おかえりなさい！
少し、疲れているみたいですが、元気に帰ってきました。
「ただいま。」「お肉買ったよ。」「アンクルバスに乗ったよ。」「ハンバーグ作るよ。」と、たくさん報告してくれました。
そして、とても嬉しいことに「ハンバーグ作ったら、食べに来てください。」と優しい言葉もかけてもらいました。
いい体験ができましたね。
おつかれさまでした。

今日はバスに乗って、買い物に行きます。
自分たちの畑で収穫した玉ねぎを売ったお金で、今度作るハンバーグの材料を買います。
みんな、元気いっぱい、張り切って出発して行きました。
頑張って、いいかいものしてきてね。

おいしいお弁当ありがとうございます。ニコニコです。

お弁当のイチオシを見せてくれました。

お弁当でみんなニコニコです。

おいしいお弁当ありがとうございます。ニコニコです。

おいしいお弁当をありがとうございます。
みんなニコニコです。

授業が終わった後、琴の先生方から褒めていただけました。
集中して話を聞いて、演奏の上達が早かったこと。
そして、自分からちゃんとお礼が言えることです。
嬉しかったです。

最後の琴の授業でした。
今日は、２日間の練習の成果を発揮する発表会でした。
「さくら」と「荒城の月」の演奏を聴かせてもらいました。
琴の旋律にだんだんと尺八や歌も加わり、とても素敵な演奏でした。
琴の先生から、「みんなで合わせて楽しむというこの気持ちを忘れないでね。」とお話がありました。

いつのぞいても、とても頑張っているけれど、今日もとても頑張ったね。
このお話が大好きなんだね。
最後には、心を込めて音読しました。

がまくんの気持ち曲線をつくるところでは、「もっと上！」「もっともっと上！」「だって幸せだって書いてあるよ。」
みんな一生懸命です。

全体での発表の前に、ペアで伝え合いました。
「なるほど」「いい考えだね」「いっしょだね」「どうしてそう思ったの」と　声をかけ合いながら聴き合いました。
全体発表でも、「するどい」「みんな、するどいね。」「いっしょいっしょ」「違うけど言いたい」
友達の発表を聞いてのみんなのつぶやきも素敵です。

国語の研究授業を行いました。
物語文「お手紙」の第4場面のがまくんの気持ちをみんなで考えました。
まず、自分の考えをプリントに書きましたが、みんなとても素敵なことを書いているので、この後の話し合いがわくわくしてきます。

昼放課に避難訓練を行いました。予告なしでの訓練でしたが、早く避難することができました。
今回は、行方不明の児童がいる想定でも訓練を行ったので、ドキドキしている児童が多くいました。もしも逃げ遅れてしまった時は「声を出す」「音を鳴らす」など、周りの人に知らせることが大切だと学びました。
仲間が早く見つかるように、仲間の声が聞こえるように静かに待つことができましたね。

図工で伝言板作りを進めていました。糸ノコギリを慎重に使って、下絵に合わせて丁寧に切っていました。色つけをしている子も多くいました。かわいい下絵が書いてあり、とても楽しみです。

QU検査（楽しい学校生活を送るためのアンケート）をしました。みんなのことをもっと知ることができる検査なので、結果が待ち遠しいです。

体育のバレーボールの試合をやってみて、ルールを決めていました。サーブは届かないから黄色い線からにしよう、赤い線からにしよう、両手で投げようなど意見を出し合っていました。

ローマ字の学習をしていました。先生の楽しい質問で、みんな振り返ってくれました。みんなの楽しそうな顔を写真に撮れて嬉しいです。

梨について講師の先生から教えてもらいました。「売れ残りはどうなりますか？」など質問をたくさんしていました。梨を長い期間楽しめるように加工していることを知り、「チップスにしたらどうかな」などいろいろと提案していました。レシピを考えている班もいるそうなので楽しみです。

算数のかけ算を学習していました。計算問題をやり終えると、落ち着いて待っていました。よい姿勢がとてもかっこいいです。