宇頭茶屋と尾崎は私が到着したときには、子どもたちは解散した後でした。
どちらもたくさん回収できたようです。

みなさん、資源回収ありがとうございました。
曇り空で少しは涼しいかなと期待しましたが、動くと暑かったですね。
志貴っ子も玉のような汗を流しながらがんばってくれていました。
お家の方々もありがとうございました。

気候変動の影響で、台風や山火事が起こるだけでなく、ほとんどの食物に関係しているミツバチも減ってきている。
そして、2018年で気候変動の影響を受けた国ランキングで日本が１位だったことなど、驚くべき情報をたくさん教えていただきました。
「原因を知ったら、行動にうつせるよね。」と原因と解決策も教えていただきました。
日本のフードロスなどの問題など、子どもたちからは、「え〜！」「〜すればいいよ！」と声が上がっていました。
校長室でお話しさせていただいた時に言われていた「日本人がこの問題にあまり関心がないのは、現状を知らないからだと思っています。知れば、きっと日本人は行動にうつしてくれると信じています。」という言葉がとても心に響きました。

大学生でNPO法人を立ち上げ、今、地球に起こっている環境問題に取り組もうとしている村田さんに学校に来ていただきました。
日本では世界の問題があまり知らされていないということを最初に教えていただきました。
そして地球温暖化について、たくさんの資料を見せていただきながら教えていただきました。
私は、温暖化の影響を受けているホッキョクグマの映像に悲しさと同時に強い怒りを感じました。

町探検に元気いっぱいに出発です。
たくさん秘密を見つけてきてね。

１年生が校庭で見つけてきた虫たち
廊下に飾られた「今日の草花」
そして、待ちに待った遊具の修理

コンピュータクラブです。
こちらも、オリジナルのキャラクターを作って、ゲームをプログラミングしているようです。
友だちとキャラクターを見せ合って、楽しそうです。

消しゴムはんこクラブです。
どんなデザインにするか、タブレットで探しながら考えていました。
自分だけのオリジナルはんこ、いいよねえ。
先生も作ってみたいです。

バトミントンクラブもいつもたくさんの地域の先生が教えに来てくださいます。
この先生たちには、多くの志貴っ子たちが地域のバトミントンクラブでもお世話になっています。
ありがとうございます。

６年生の卒業アルバムの写真撮影がありました。
このたくさんの琴は、昨日、地域の琴の先生方が並べて、調弦をして、今日のために準備してくださいました。
とても長い時間かけて準備してくださいました。
本当にありがとうございます。

原稿用紙を前に、うーんと考え込む子どもたち。
この前の作文の続きかなとのぞき込むと、なんと詩を書いていました。
一目見て、詩と分かる上手な書き方。
同じ言葉を繰り返したり、擬人化して書いたり、びっくりしました。
楽しい詩ができあがりそうです。

理科の時間でした。
顕微鏡について学習していました。
先生からピントの合わせ方について説明されていましたが、私はそれがとても苦手でした。
小学校のころの失敗を懐かしく思い出してしまいました。
すごく真剣に話を聞いている志貴小のみんなは大丈夫そうですね。

コンピュータ室でコンピュータの先生と一緒に活動していました。
のぞいたときはちょうど片付けていたので、何を行っていたのかは残念ながら分かりませんでした。
でも、コンピュータ室から出てくるみんなの嬉しそうな顔から、楽しい活動だったことが分かります。

１年生の子どもたちが校庭で秋探しをしていたようです。
「見て！こんなかわいいどんぐり見つけた！」と、とても嬉しそうに握りしめていた手を開いて、見せてくれました。
「ほんと、かわいいね。」と言ったら、「じゃ、あげる。」
なんて優しい子！
2個のうち、1個もらうことにしました。
ありがとう！

今日の児童集会は飼育委員会からの発表でした。
楽しいクイズのおかげで、クックやウサギのふわとあずきのこともたくさん知ることができました。
最後に、以前亡くなってしまったうさぎのために、全校みんなで黙とうしました。
「私たちは生き物の命を預かっているということを忘れずにお世話していきます。」というメッセージがありました。

みんなで絵本を読んでいました。
最初は先生に読んでもらって、途中からは、子どもたちが交代で読んでいました。
初めて見る文章を、すらすら、上手に読めていて、感心しました。
とても愉快なお話で、みんなのケラケラ笑う声で教室は包まれていました。

町探検の計画の続きを立てていました。
4つの地域で別れる時、人数の偏りがあったそうです。
「代わってもいいよという子いないかな。」と先生が聞いた時、「いいよ。ぼく、代わるよ。」と代わってくれた子がいたそうです。係決めの時も、代わってくれた子がいたそうです。
優しい子どもたちです。

読書感想画の続きを行なっていました。
いよいよ、本番の画用紙に描き始めていました。
下書きを頑張っていたので、本番も大丈夫。
自信をもって、大きく描いてね。

高学年は一部の教科を教科担任制で行なっています。
６年の担任の先生が５年生の図工を教えている時間は、５年担任が音楽を教えてくれます。
でも、今日は、琴の授業が延期になったため、漢字の学習に変更しました。

理科の授業でした。
この前、実験していた、水の体積は押すと変わるかという課題について、自分の考えを分かりやすくまとめました。
グループで発表し合って、グループで話し合います。
説明をするのって難しいけれど、自分の頭の中も整理される、とてもいい活動ですね。