前回はクックの小屋でのクイズの様子を紹介しましたが、今日は、うさぎ小屋でのクイズの様子です。
「うさぎのフンはなにを使って取るでしょう。？」「正解はスコップです。では、実際にやってみます。」
しかし、朝の小屋掃除できれいにしてくれているので、フンが全くないというアクシデントが！
とっても素敵なアクシデントです。
クイズに参加した３年生が、「来年、絶対に飼育委員会に入りたい！」と言ってくれていました。

ローマ字と英語の違いについて学習していました。
タブレットを使って、すぐに発音も聞くことができ、違いに気付くことができました。

「変わり方」を表に書いて、式に表していました。
一つの式が見つかったら、二つ目の式を考えている子もいました。
「もっと他の方法はないかな。」「なぜ、この式になるのだろう。」と、自分で課題を見つけられることは、とても素敵なことですね。

英語の問題に挙手をして答えていましたが、他の教科と同じようにたくさん手があがるのですばらしいですね。
担任の先生と「とうとう、卒業までの日数が十何日になってしまいましたね。」と話しました。
二十何日と言っていた時よりもぐーんと少なくなったような気がしてしまいます。
小学校での残り19日。大切に過ごしてください。

底になる部分の台紙を形で切り、テープを差し込みながら、筒かごを作っていました。
誰かへのプレゼントなのかな。
大変そうだけれど、その分心がこもったプレゼントになるね。

作品バック作りをしていました。
タブレットで描きたいものの写真やイラストを探すことができるので、とても便利だね。
作品バックが仕上がったら、汚れた机をきれいにして、その後は漢字テストの練習に取り組んでいます。とても姿勢がよい子が多くてすてきです。

振り返りを書いているところでした。
プリントいっぱいに書いて、「まだまだ書きたいのに紙が足りない。」と言っている子もいます。
のぞいてみると、「学校のトイレ掃除は大変だけれど、きれいになるとほめられるし、気持ちもうれしくなります。」「水は冷たいけれど、頑張ってご飯を炊きたいです。」と、これまで頑張ってきたことやこれから頑張りたいお手伝いお掃除について書いていました。
黒板には発表したこ子の磁石がびっしり貼られていて、みんながたくさん発表していることが分かります。

全校朝礼をtemsで行いました。
全校児童が目の前にいてくれる体育館の方が絶対にいいのですが、まん延防止が延長されたので仕方ないです。
話していても、子どもたちの反応が見えないと、寂しくなってきてしまいます。
しかし、後で、教室の様子を撮った写真を見せてもらい、テレビ越しにでも真剣に聞いてくれている様子が感じられ嬉しくなりました。
今日はたくさんの表彰もありました。
志貴っ子は賞状を受け取る態度も本当に素晴らしいです。

久しぶりに全員揃った喜びを感じながら、学習発表会の練習に取り組んでいました。
６年生は1年間の集大成として、自分たちで劇を作りあげるようです。
小物作りや照明の仕事も自分たちで行っていました。

素敵なアイデアやこつこつ観察を続けた成果が感じられ、きっと、「今年の夏休みにはこんな実験観察をしてみたいな」「みんなが、これ欲しかったというような物を発明したいな」とワクワクしてくることでしょう。

残念ながら、かがくのひろば展と開会式での表彰式も中止になってしまいましたが、
志貴っ子は素晴らしい賞にたくさん選ばれていました。
廊下に作品の紹介コーナーを作ってくださいましたので、みんな、ぜひ見てくださいね。
明日、校内で表彰を行います。

音楽クラブと体育クラブは、２日目はとても上手に演奏したり競技したりすることができ、とても楽しそうでした。
家庭クラブは昨日作った道具を使って、ポップコーンを作ることができました。
食べるのは家に帰ってからでしたが、きっとおいしかったでしょうね。
図工クラブは今日は色を塗って絵を仕上げました。
自分たちの持っているクレヨンと色鉛筆だけで塗ったとは思えない、深い色合いになっていました。

今週はクックの小屋からのクイズです。
2放課になると、１年生の子たちが走ってやってきました。
クイズに答えた後は、実際にやって見せてくれます。
そして、やらせてもらうこともできます。
とても貴重な体験だね。
「４年生になったら飼育委員会に入ってみよう」と思ったことでしょう。

いろいろな国についてグループで調べてまとめるそうです。
しかし、今はグループ活動ができないので、少し中断中のようです。
グループの代表の子が、自分たちのグループはどんなことを調べようとしていて、今、どのような状況であるかを説明していました。
発表の様子から自分たちで主体的に調べていることが感じられ、感心しました。

今日は復習問題に取り組んでいました。
少人数には分かれず、二人の先生が教室にいてくださるので、並んでいる人が少ない方に並ぶのかな。
どんどん進めていくことができるので、自分の目標を持って取り組めます。
やる気が湧いてきますね。

おやっ、５年生も一生懸命、お手紙を書いていますね。
その人のことを思いながら、心を込めて書いたお手紙は最高のプレゼントです。
もらった人にとって宝物になりますね。

タブレットで撮った写真を見ながら、絵を描いていました。
タブレットで調べた画像も見ながら、組み合わせて描いていました。
テーマは何だろう？
出来上がりが楽しみです。

空気の温まり方を予想していました。
自分の予想を発表した後、なぜそう予想したか理由も話していました。
先生が、「生活の体験の中から思い出してごらん」と声をかけていましたが、理科って実は生活の中に答えがいっぱいあるからおもしろいんだよね。
理科で学習して、「なるほど！いつも不思議に思っていたことはこういうことだったのか。」と分かる瞬間に感動した経験、きっと誰にでもあるのではないでしょうか。

お手紙を書いていました。
だれに書いているのかな。
何を書こうか真剣に悩む姿もかわいいです。
一生懸命に書いてくれたお手紙は最高のプレゼントになるよね。
頑張って、清書まで心を込めて書いてあげてね。

その４