新型コロナウイルス感染防止のために、子どもたちは学校でも様々な取り組みをしています。手洗い、うがいや教室に入る前の消毒など、志貴っ子はとても上手に行うことができます。
子どもたちが使う道具や教室なども、毎日、養護教諭やスクールサポートスタッフの方が中心になって、ていねいに消毒をしてくれています。ありがとうございます。
最近はやってきている変異株は子どもたちにも感染しやすいと聞きます。休みの日の過ごし方にも一層気を付け、志貴っ子、ご家族の皆様、先生たちも、みんなが元気に過ごせることを願っています。

２年生の教室では、静かに読書の時間でした。
が、私を見つけると、「写真撮っていいよ！」とポーズをとってくれる子がたくさん。サービス精神旺盛なかわいい２年生です。
「ごめんなさい。読書の邪魔をしてしまいました。」という感じです。

８時１５分のチャイムと同時に朝の会がさっと始まる６年生。
それまでの時間をどのように過ごしているのかな。朝の会はどのように行っているのかなと気になって、今朝はずっと教室にお邪魔させてもらっていました。
係など自分の仕事がある人はてきぱき動き、自分のやるべきことが終わった人は席について静かに朝の会の始まりを待ちます。さすがです。
朝の会もとてもスムーズです。また、係の仕事で困っている人がいたら、さっと気づいた人が手伝いに行くのも素敵です。手伝う人が多くなりすぎて邪魔にならないように、ちゃんと考えて動いてくれています。

そして、私は、資源回収のおかげで、ホームページを見てくださっている方の声を聞くことができて、とても嬉しかったです。

私が自転車でたどり着いた時には、どこの地域もほとんど作業は終わっていました。
みんなの額には汗がきらきらしていました。
そして私は、自転車を走らせて汗をかいていただけで、資源回収はほとんど手伝うことができませんでした。みなさん、ごめんなさい。

お天気が心配されましたが、無事、資源回収を行うことができ、ほっとしました。
１４日はとても暑くなるそうなので、１３日に実施できて本当によかったです。（今日でも、とても暑かったです。）
みなさん、お疲れさまでした。ありがとうございました。

印刷室で私は、思わず叫んでしまいました。そして、かごを持って、職員室に飛び込みました。「見て見て！これ、私が７年前に書いたんだよ〜。」裏紙にささっと書いたもので、数か所破れているのですが、ていねいにセロハンテープで修正して、今まで大切に残してくれていたのです。とっても嬉しかったです。
花が落ちてしまったあとの数年前の胡蝶蘭。「もしかしたら、花がまた咲くかも。」と校長室で前校長が大切に世話していたものですが、今日、花が開いていました。感動しました。

『志貴っ子全員集合！」の掲示が出来上がりました。
今回のテーマは「ぼく・わたしのすきなもの」です。ボランティアで集まった子どもたちが掲示をしてくれます。すごく素敵なことですよね。
掲示を読むと志貴っ子みんなのことがわかってうれしいです。

本日、予定通り資源回収を実施します。よろしくお願いします。

帰る準備が早くできた子は、帰りの会が始まる前のちょっとした隙間時間にもiPadを使って勉強しています。地図のパズルやマップ、実文字判定はなかなか判定が厳しくて、みんな何度も挑戦しています。
授業でもICT機器を使うことで便利なことがたくさんあります。

体育委員会はオリンピックについて調べ、掲示をつくっていました。
保健委員会は熱中症と新型コロナ感染症に気を付けるための掲示をつくっていました。
貼りだされるのが楽しみです。

委員会の活動でもiPadが活躍していることがわかりました。

５月１０日（月）６時間目は委員会でした。
４・５・６年生のみんなが、話し合ったり、作業をしたり、志貴小学校のためにがんばってくれていました。

３年生は楽しみにしていた梨畑の見学に出かけました。
梨の実を大きく育てるために摘果作業を行いました。
たくさん質問もしたかったようですが、今日は時間が足りなくなったので、次の機会を楽しみに今日は学校に戻りました。
梨の先生、お忙しい中、ありがとうございました。

明日から、愛知県から緊急事態宣言が発令されます。密を避けて、今日の全校朝礼は放送で行いました。
児童会代表の児童からは、「不要不急の外出を避け、家族で家で過ごす時間を大切にしましょう。」というお話がありました。
私も、子どもたちの顔は見えないけれど、きっと頷きながら真剣に聞いてくれているだろうと信じて話しましたが、その通りの子どもたちの様子だったと聞いて、とても嬉しかったです。

学級みんなで分担して地図を描いていました。地図を描くってとても難しいと思うけれど、みんな集中して取り組み、上手に描いていました。

国語辞典で言葉の意味を調べています。国語辞典も使えば使うほど、上手に使えるようになってますね。
「手を挙げていた人は全員、順番に発表してもらおう。」と先生が言うくらい、たくさん手が挙がっていました。、

図工の授業で４年生の黒板に「ビー玉の大ぼうけん」と書かれていました。ビー玉に絵の具をつけて、ころころ転がすと素敵な模様ができました。なるほど！ビー玉の大ぼうけんです。
梨新聞をつくるために見学に行く前に友達と調べ学習を行っている３年生です。明日は梨畑に見学に行くので、質問したいことも考えました。見学がとても楽しみですね。

授業の中の調べ学習で使ったり、練習問題を解いたり、記録のために使ったりとどんどん使いこなせるようになっている子どもたちには、驚かされます。
「へえ〜！そんな使い方ができるの。」と子どもたちに教えてもらっている私です。

給食準備中の教室です。
みんなの机をきれいに拭いてくれています。
さすが２年生！という働きぶりです。
カメラを持ってうろうろしている私は、てきぱき動くみんなの邪魔になっているようです。「ごめんね。」と謝ったら、「全然邪魔になってないよ。大丈夫です。」と答えてくれる優しい子たちです。