４年４組では、ツルレイシの種を水で湿らせたものにハサミで傷をつけていました。かたい種の殻を破って芽が出る日が楽しみです。

　４年３組では、前日までに測定した晴れの日と雨の日の気温の変化の様子を比べていました。「折れ線グラフの形が違う」「気温の差が激しい」など様々な意見が出されていました。

　４年２組では、国語で「ヤドカリとイソギンチャク」の学習をしていました。順番に本文を読んだ後、３つに分けた部分をさらにノートにまとめていました。

　４年１組がハードルの学習をしていました。途中担任が師範の走りを見せ、子どもたちはまねしようと、練習に励んでいました。練習の合間にはしっかり水分補給もしました。

　４年１組では、道徳で自分だったらどうするか考えていました。５０円を返すか返さないか自分の立場を明らかにしてから、机の向きを変え、お互いの意見を聴き、考えました。

　４年２組では、道徳で「思いやり」について話し合っていました。自分の思う思いやりとは何かを発表していました。

　４年２組では、算数のグラフの問題に挑戦していました。できた子から教師のところに採点してもらいに行っていました。

　４年４組では、国語で、漢字辞典の学習をしていました。まず、手にした漢字辞典をめくってみて、何が載っているかじっくり見ていました。

　４年３組では、算数でグラフの読み方を学習していました。めもりの大きさを確かめながらグラフの降水量を読んでいました。

　４年２組が、運動場でタブレットをもって外の様子を撮影していました。どんな作品を作るのか楽しみです。

　４年１組では、算数の練習問題の取り組んでいました。一人でじっくり考えたり、周りの子と解き方を確認したりしていました。

　４年２組が、音楽室で、リコーダーの練習をしていました。息の吹き方を習った後、吹いてみると、音が安定して出せるようになりました。

　４年３組が、運動場でボール投げの練習をしていました。遠くまで投げるこつを話し合った後、順番に投げて確かめていました。

　４年４組では、社会科の学習をしていました。「愛知県の交通網」について資料を見ながら見つけたことを発表していました。

　６年生が１年生の教室を訪れ、ペアで名刺を交換していました。１年生にやさしく名刺を渡し、自己紹介をしている６年生をうれしそうな表情で１年生が見つめていました。

　４年１組では、絵の具セットを広げて制作に取り組んでいました。絵の具を付けた紙を半分に折ったり、水をたらしたりしながら不思議な模様を作っていました。

　４年３組が、音楽室でリコーダーの練習をしていました。楽譜に音名を付けたり指遣いを確認したりしていました。

　４年４組では、理科で体のつくりやしくみを学習していました。自分の腕を曲げ伸ばしして特徴をつかんでいました。

　４年２組では、国語で、「こわれた千の楽器」を読んでいました。４場面に出てくるセリフを確認し、前の場面との違いを発表しました。それを音読に生かします。

　４年３組が、気温の学習をしていました。学級で温度計の使い方を学んだあと、グループごとに外へ行って気温を計っていました。