５年２組では、１週間後に行われる教室移動の準備をしていました。６年生の教室にもっていく教科書や問題集などを教師と確認しながら探検バッグに入れていました。

　５年４組では、メディアとのつきあい方を学習していました。初めにメディアの便利なところを発表した後、メディアでトラブルになってしまった話を読んで、よりよい使い方を考えていました。

　５年３組では、家庭科で「いっしょにほっとタイム」の学習をしていました。家族でどんな団欒をしているか考えました。教師の団欒の例を、興味深く聞いていました。

　５年１組では、国語の伝記を読んで、難しい読み方や意味を確認していました。ある子が質問すると知っている子が答えながら確認をしていました。

　５年１組が、ティーボールに取り組んでいました。キャッチボールで体を慣らした後、試合に臨んでいました。

　５年３組では、国語で、「資料を見て考えたことを話そう」の学習に取り組んでいました。グループでどんな資料を使うとよいか考えた後、わかりやすく伝えるための原稿を書くチームとパワーポイントや看板などの資料を作るチームに分かれて準備をしていました。

　５年２組では、理科の学習をしていました。「人のたんじょう」の単元のまとめとして、卵で生まれる動物と比べてよいことをノートに書いて発表していました。

　５年４組では、算数の「表を使って考えよう」の学習をしていました。全体で問題を解いた後、練習問題を解く前にどこが違うの確認してから取り組んでいました。

　５年１組では、算数で「変わり方」の学習をしていました。表に表された二つの数量の関係を、記号を使って式にしていました。できた子から採点してもらったり、考え方を確認し合ったりしていました。