５年２組が調理実習をしていました。今日はみそ汁づくりです。班で協力して、大根や豆腐などの具材を食べやすい大きさに切って、鍋に火をつけていました。家庭科室いっぱいに出しの良いにおいがしていました。

　５年３組では、ことばのきまりの学習をしていました。似た意味や反対の意味の漢字を組み合わせた熟語をたくさん出していました。出てきた言葉の意味を近くの席の子と確かめ合う子もいました。

　５年１組では、理科で電磁石の実験をしていました。コイルの巻き数を変えると磁石の強さがどう変わるか、調べていました。

　５年４組では、図画工作で、「あったらいいな、こんなまち」の絵をかいていました。細かいところまで想像して描いた世界に丁寧に色を塗っていました。

　５年２組が、新１年生の入学説明会の会場を準備しました。教師の指示に従っててきぱき動くだけでなく、状況を見て考えて仕事を行うこともできました。最高学年への準備ができているようで頼もしい働きぶりでした。

　５年３組は、書写の学習をしていました。行の中心に気を付けながら、俳句を小筆で丁寧に書いていました。

　５年３組では、カウントダウンカードの作成を行っていました。まず、黒板の前でどの日を担当するか相談していました。このクラスで過ごすのも、あとわずかです。良い思い出ができるとよいですね。

　５年１組が体育の研究授業を行いました。きずなバレーで、今日は守りをパワーアップさせるための活動をしました。今までの振り返りをした後、前半の試合を行いました。対戦チームからアドバイスを聞いてよりよい守り方を考えたあと、後半の試合をしました。寒さを忘れてチームで協力してきずなバレーに取り組みました。

　５年２組で、体育の研究授業を行われました。きずなバレーに挑戦し、自分のチームや相手のチームの課題を意識して試合をしました。途中アドバイスタイムがあり、相手チームの意見を聞いて作戦を練り直し、練習しました。再度ゲームをするとスムーズにボールをキャッチしたりアタックしたりすることができていました。最後、振り返りを発表し次回のゲームに生かすポイントをまとめました。

　５年４組では、キッドを使って電磁石の実験をしていました。実験結果を発表して電磁石の性質についてまとめていました。

　５年１組では、発表の練習をしていました。タブレットで作った資料を見せながら米の良さを聞いている人に伝えていました。

　５年１組が、運動場でＴボールにチャレンジしていました。バッターは、狙いを定めてボールを打ち、一生懸命走っていました。

　５年２組では、なぜ食事が必要なのかを話し合っていました。そのあと、みその種類を調べ、自分たちで作るみそ汁の具を考えていました。

　５年３組が、家庭科室で米を使った料理に挑戦していました。炊いた米をつぶしたり米粉を使ったりして調べた料理を実際に作っていました。

　５年３組では、グループで企画書を作っていました。自分たちで決めたテーマについてタブレットを使って調べたり企画の進め方を相談したりしていました。

　５年４組では、道徳で「いこいの広場」の教材を使って学習していました。登場人物の行動が「自由」なのか「自分勝手」なのかを話し合いながら、責任ある行動とは何かを考えていました。

　５年１組が、３年１組のペア学級の子を招き、総合的な学習の時間の発表をしていました。お店形式の発表で、双六で米作りのことを知れたり、米粉で粘土を作ったり、わらでほうきやしめ縄を作ったりすることができました。完売した店もあり大繁盛でした。

　５年３組では、算数で「もとになる量」を求めていました。図を描いたり計算したりしながら自分の考えを発表しました。友達の考えにつけたしをしながら、より分かりやすい考え方を見つけていました。

　５年４組では、算数で「切り上げ・切り捨てを使った見積もり」の学習をしていました。解き方を発表する子の意見を聞きながら、自分の考えを確認していました。

　５年１組が運動場でＴボールを行っていました。中には頭の上を超える打球を打つ子もいて、歓声を上げながらボールを追いかけていました。