５年４組では、マイタブレットの発表ノートを使い、稲の観察カードをかいていました。写真を貼り付けたり、文字を打ったりしてわかりやすくまとめていました。ＳＥ（情報教育支援員）さんも入って、操作の仕方をアドバイスしていただきました。

　４年３組では、「走れ」の音読発表をしていました。今まで学習してきたことから主人公の気持ちを考え工夫しながら読んでいました。聞いている子も真剣に聞いていました。

　５年１組では、米の産地を調べていました。生産量の多い５都道府県で作られている米のブランド名を発表しました。同じ県でもたくさんのブランドがあって、驚いていました。

　５年４組では、多角形の角の大きさを考えていました。いろいろな意見が出て、それぞれの考え方の良さを確認していました。

　５年１組では、社会で産地調べをしていました。広告をもとに、国産のもの、外国産のものを見つけて発表していました。

　５年３組では、ＡＬＴと個別に英語で会話していました。教室で待っている子たちは、静かに英単語を見つけるプリントに取り組んでいました。

　５年４組では、台風のめぐみ、水資源について学習していました。台風の動き方や水の使われ方を確認していました。たくさんの子が手を挙げて意見を言っていました。

　５年１組では、糸のこぎりで切り抜いたボードにていねいに色を塗っていました。どんなメッセージボードができあがるのでしょうか。完成する日が楽しみです。

　５年２組では、家庭科で、玉止め、玉結びや波縫いをしていました。じっくり針を動かしたり友達と教えあったりしながら縫っていました。

　５年４組では、算数の作図を行っていました。合同な三角形をコンパスを使ってかく方法を確認していました。

　５年３組では、物語文を読んで、聞きなじみのない語句を見つけて発表していました。みんなで意味を確認していました。

　５年４組では、道徳科でオープンクラスが行われました。「知らない人にあいさつをされたらどうするのか」について、ネームプレートを黒板に貼って立場を明らかにして聴き合いました。途中、実際にあいさつを実演した教師を見て、どんなあいさつをするとよいかも活発に意見交換していました。

　図工室では、５年４組が糸のこぎりで板を切っていました。手に軍手をはめて、安全に気を付けながら、自分がデザインした形に切り抜いていました。

　ででむし読書まつり最終日。今日も図書ボランティアの方が、読み聞かせに来てくださりました。期間中、どんな本に出合えたでしょうか。これからも、いろいろな本に親しめるとよいですね。今日は、５年生の読み聞かせの様子を紹介します。

その２

　５年１組は、算数の練習問題に取り組んでいました。教師と答えを確かめたり、友達と解き方を確認したりしていました。

　５年２組では、資料を使った文章作りの学習をしていました。どんな構成で文を書いていったらよいか確かめてノートにまとめていました。

　５年４組では、算数で、「商を概数で表そう」の学習をしていました。自分の意見を言ったり、黒板を見ながら友達の意見を確認したりしていました。

　５年３組では、社会のプリントに取り組んでいました。日本の山脈や平野の名前を書き込みながら確認していました。

　１６日のプール開きのため、５年生がプール清掃をしました。プールサイドや更衣室、トイレなど１年間たまった汚れを丁寧に落としていました。おかげで気持ちよくプールが使えそうです。