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最新更新日：2024/05/10 |
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かなえよう、あなたの夢と志
さあ学びにいこう 
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６年生（5月１８日）
午前中に体力テストを行いました。とてもよい天気の中で、過去の自分と戦いながら、記録更新を目指して頑張りました。 ５０ｍ走の計測ではＳＰゲストとして、校長先生が参戦しました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、「梅雨」でした。分かったかな？梅の実が熟す時期だからなど、由来は諸説あります、ぜひ調べてね。 ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その２７☆ 今日計測した５０ｍ走、その倍の１００ｍ走の世界記録は何秒でしょうか？ ６年生（5月17日）
じめじめして蒸し暑い1日でしたが、落ち着いて過ごすことができました。 前回のちょうせんじょうの答えは、１９４５年でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その２６☆ 「つゆ」を漢字で書いてください。 ６年生（５月１４日）
総合的な学習の時間には、戦争に関するビデオを見ました。 それぞれ思いをもちながら、鑑賞することができました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、○でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その２５☆ 大平洋戦争が終わったのは、西暦何年でしょうか。 ６年生（５月１３日）
１年生のipadの設定のお手伝いを引き続き行いました。１年生の子に分かりやすく優しく教えることができました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、国民主権、基本的人権の尊重、平和主義 でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その２４☆ 吸う空気と吐いた空気では、二酸化炭素の割合が多いのは吐いた空気である。○か×か。 ６年生（５月１２日）
今朝は児童朝会がありました。各委員会の発表や司会、カメラ等の機器の操作など、様々な面で活躍しています。 昨日のちょうせんじょうの答えは、「人間が切り開いたから」と「ラットがヤシの実を食べたから」でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その２３☆ 日本国憲法の３つの柱は？ ６年生（５月１１日）
２組の算数の授業では、練習問題にたくさん取り組みました。 くり返し練習に取り組んで、学んだことを自分の力にしていってほしいです。 昨日のちょうせんじょうの答えは、Ｍａｙ でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その２２☆ イースター島に森林がない原因が二つあります。なんでしょうか。 ６年生（5月１０日）
外国語の時間には、話したり聞いたりするだけでなく、書いて覚える勉強も行っています。正しいアルファベットの書き方を意識しながら、授業に取り組んでいます。 前回のちょうせんじょうの答えは、チリでした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その２１☆ 5月を英語で何というでしょうか。 ６年生（５月７日）
家庭科の授業では、三色野菜炒めやスクランブルエッグを調理する計画を立てました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、2番目でした。分かったかな？ ☆6年生の先生からのちょうせんじょう その２０☆ イースター島はどこの国の領土でしょうか。 ６年生（５月６日）
各学級で体育の授業があり、積極的に取り組みました。 ３組の授業では、数字を使ったキングおにごっこを行いました。 前回のちょうせんじょうの答えは、3日は憲法記念日、4日はみどりの日、5日はこどもの日でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１９☆ 二子古墳は、矢作川流域で何番目に大きな古墳でしょうか。 ６年生
日々の授業の中では、担任以外の先生にも教えてもらう授業もあります。 1組の算数では、今日から新しい単元に入り、文字式について考えました。 前回のちょうせんじょうの答えは、菜の花でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１８☆ ５月３日、４日、５日の３日間は祝日です。それぞれ何の日でしょうか。 ６年生（４月２８日）
４組の授業では、ipadやコンピュータを使って、様々な学習に毎日取り組んでいます。今まで知らなかったような機能も学習しながら、どんどん使いこなせるようになっています。 昨日のちょうせんじょうの答えは、３本でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１７☆ 「おぼろ月夜」の歌いだしに登場する花は何でしょうか。 ６年生（４月２７日）
タブレットケースとタッチペンを配布しました。 授業の中でも、早速活用しています。 昨日のちょうせんじょうの答えは、×です。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１６☆ 正三角形は対称の軸の本数は何本でしょうか。 ６年生（４月２６日）
３組の社会科では、土器のレプリカを手に取って、重さや大きさ、見た目などを比較しながら学習を行いました。 前回のちょうせんじょうの答えは、トルコでした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１５☆ 弥生時代から行われ始めた稲作はアメリカから伝わってきた。○か×か。 ６年生（４月２３日）
１年生とペア交流を行った学級もありました。 自己紹介をしたり、一緒に遊んだりと、今後に向けて仲を深めることができました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、二酸化炭素の割合が増えるでした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１４☆ 「Turkey」とはどこの国でしょうか？ ６年生（４月２２日）
給食が終わると、各学級で読書などをして静かに過ごしています。 昨日のちょうせんじょうの答えは、たて穴住居 でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１３☆ びんの中でろうそくを燃やした後、酸素と二酸化炭素のどちらが増えるでしょうか。 ６年生（４月２１日）
学び合いの約束作りを行ったクラスや、タイピング練習やプログラミングの練習を行ったクラスがありました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、対称の中心でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１２ 縄文時代の家のことを何というでしょうか？ ６年生（４月２０日）
外国語の授業では、自己紹介の言い方を学習しています。今日は行きたい国についてたずねたり、答えたりしました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、「アンパンマン」でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１１☆ 点対称な図形の回転の中心となる点のことをなんというでしょうか。 ６年生（４月１９日）
２組の国語では、登場人物の気持ちを考えるだけでなく、なりきるために声色も変えて、物語の朗読を行いました。 また、本日の授業参観ありがとうございました。進んで発言をしたり、じっくりと真剣に考えて悩んだりする子どもたちの姿を見ていただいたと思います。子どもたちが更に学びを深められるよう、今後も授業に取り組んでいきたいと思いますので、よろしくお願いいたします。 前回のちょうせんじょうの答えは、青森県でした。 ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１０☆ 「さばくの花」の作者のやなせたかしさんが描いた、食べ物のヒーローたちが活躍するお話は？ ６年生（４月１６日）
３組では、道徳のオリエンテーションを行い、道徳とは何を勉強する授業なのか考えることができました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、×でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その９☆ 三内丸山遺跡は何県にあるでしょうか。 ※ヒントは北の方です。 ６年生（４月１５日）
１，４組では、理科室で理科の実験を行いました。 マッチを使った火のつけ方から再確認し、楽しく安全に実験を終えることができました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、○でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その８☆ びんの中に火のついたろうそくを入れてふたをすると、火は消えない。○か×か。 |
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