いよいよ串につけていきます。

串につけるために餅米を丸くしています。

串を受け取ってつけていきます。

順調にこねています。

楽しく五平餅作りをしています。

五平餅作り開始です。
餅米をこねています。

五平餅作りの説明を聞いています。

管理棟の中に入りました。
もうすぐ五平餅作りが始まります！

代表の子に合わせて、管理人さんにあいさつもしました。

野外センターに到着しました。

2組の出発前の様子です。

バスに乗って出発です。
いってきます。

出発に向けて準備しています。
カウンセラーや看護師さんの紹介がありました。

本日の６年生の活動の様子です。
１組の体育の授業では、走り高跳びを行いました。よい記録を出そうと頑張っています。

前回のちょうせんじょうの答えは、新城市でした。分かったかな？明日は天気が心配ですが、みんなで楽しみましょう。

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その６１☆
自然教室に来るカウンセラーは何人でしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
２組の国語では、詩作りに挑戦しました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、気孔でした。分かったかな？顕微鏡で見ると、口のような形をしていますね。

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その６０☆
来週は、自然教室です。行き先は何市でしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
家庭科の授業では、ナップザックやトートバッグ等のふくろづくりを行っています。昨年度学んだミシンの使い方を思い出しながら、製作に取り組んでいます。

昨日のちょうせんじょうの答えは、蒸散でした。分かったかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その５９☆
葉の裏側等にある、蒸散を行う口のような形をした穴の名前は？

本日の６年生の活動の様子です。
１組の理科では、顕微鏡を使って、植物の葉の観察をしました。
昨年度学んだ顕微鏡の使い方を思い出しながら、友達と協力して観察に取り組みました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、およそ５〜７ｍです。分かったかな？ちなみに小腸から続く大腸の長さは、およそ１．５ｍです。

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その５８☆
植物の中の水が水蒸気となって出ていくことを何というでしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
１組の音楽では、「ラバーズコンチェルト」の演奏のテストを行いました。練習の成果を発揮するためにがんばりました。
４組の理科では、豚の小腸の実物を見ながら、体の仕組みについて学習しました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、「France」でした。分かったかな？他にもいろいろな国があるので、英語表記を覚えてみよう！

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その５７☆
人間の象徴の長さはどれぐらいの長さでしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
外国語の時間には、「どこの国へ行きたいか。」「どうしていきたいのか。」などのやり取りの練習を行いました。
どこの国へ行きたいのか気になります・・・。

前回のちょうせんじょうの答えは、逆数でした。分かったかな？ちなみに、元の分数と逆数をかけると、１になります。

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その５６☆
英語で「フランス」は何と書くでしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
算数の授業では、分数÷分数の計算の練習に取り組んでいます。
計算の仕方に気を付けて、素早く丁寧に計算できるように頑張っています。

昨日のちょうせんじょうの答えは、葉の色も赤く染まる　でした。分かったかな？白色の花を赤色の水につけると、花も赤色に染まります。２組の前に置いてあったのを見たかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その５５☆
分数の分母と分子を入れかえた数のことを何というでしょうか。