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最新更新日：2024/05/01 |
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かなえよう、あなたの夢と志
さあ学びにいこう 
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６年生（１２月１７日）
１組の社会科では、歴史上の偉人について調べました。今日は、お札に登場する人物はだれがいるのか実際のお札も見ながら調べました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、漢語でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１４３☆ 次の５０００円札に描かれる人物はだれでしょうか。 ６年生（１２月１６日）
１組と２組の国語では、ことばのきまりを使って、今までの学年で習ったことを復習しました。少しずつ、６年間の総まとめの復習も行っていきたいと思います。 昨日のちょうせんじょうの答えは、fried tofu でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１４２☆ 「山河」は漢語、和語、外来語のうちどれでしょうか。 ６年生（１２月１５日）
ステンシル版画を引き続き製作しています。カッターをていねいに使いながら、細かい部分も切り抜いています。 昨日のちょうせんじょうの答えは、○でした。国会開設と憲法を作ることを望んで、人々が声を上げたのを覚えていますか？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１４１☆ 英語で「油揚げ」を何というでしょうか。 ６年生（１２月１４日）
体育のソフトボールでは、力いっぱい打てるようにバッティングの練習も取り組んでいます。 昨日のちょうせんじょうの答えは、pumpkin でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１４０☆ 自由民権運動で求めたのは、国会の開設と憲法を作ることである。○か×か。 ６年生（１２月１３日）
外国語の時間には、オリジナルのカレーの具について考えながら、食材の産地の言い方や栄養素について学習しました。 前回のちょうせんじょうの答えは、兎でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１３９☆ 英語で「かぼちゃ」は何というでしょうか。 ６年生（１２月１０日）
１組の音楽では、合唱のパート練習を行いました。 一人一人、ピアノやタブレットを使って音程を確認しながら練習に取り組んでいます。 昨日のちょうせんじょうの答えは、大日本帝国憲法でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１３８☆ 「ふるさと」の歌詞に出てくる動物は、小鮒ともう一つは何？ ６年生（１２月９日）
社会科では、明治時代について学習しています。「富国強兵」のスローガンや明治政府が行ったことについて学習しました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、６目盛りでした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１３７☆ １８８９年２月１１日に発布された憲法の名前は？ ６年生（１２月８日）
先日考えた卒業文集を手書きで清書しています。完成が楽しみですね。 昨日のちょうせんじょうの答えは、支点からの距離でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１３６☆ てこの問題です。 左うでの目盛り２におもりが３個つるされているとき、右うでにおもり１個つける場合は、水平につり合うためには、目盛りをいくつにすればよいでしょうか。 ６年生（１２月７日）
２組の理科では、てこのはたらきやかたむきのつり合いを利用したおもちゃづくりを行いました。 前回のちょうせんじょうの答えは、フィルモア大統領でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１３５☆ てこのかたむきがつり合うときは、 左の力の大きさ×左の○○＝右の力の大きさ×右の○○ ○○に入る言葉は何でしょうか。 ６年生（１２月３日）
音楽の授業では、「ふるさと」の合唱の練習を行っています。 パートごとに分かれて、タブレットを使って音程やリズムを確認しながら、練習しました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、途上国の経済的立場が弱い生産者と先進国の消費者が対等な立場で行う貿易です。分かったかな？国語の授業で出てきたのを覚えていますか？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１３４☆ ペリー来航時のアメリカの大統領はだれでしょうか。 ６年生（１２月２日）
１組の理科では、てこのはたらきに関する実験を行いました。 条件をそれぞれ変えたときにどのような変化があるか気付きました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、Decemberでした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１３３☆ フェアトレードとは何でしょうか？ ６年生（１２月１日）
今朝は２学期最後の読み聞かせがありました。図書サポーターの方々、ありがとうございました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、鹿児島県と山口県でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１３２☆ １２月を英語で言うと？ ６年生（１１月３０日）
現在、外の体育はソフトボールを行っています。寒い中ですが、元気に体を動かしています。 昨日のちょうせんじょうの答えは、市議でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１３１☆ 薩摩藩と長州藩は、今の何県にあたるでしょうか。 ６年生（１１月２９日）
２組の図工では、ステンシル版画のデザイン決め、下描きに取り組みました。どのような作品が出来上がるか楽しみですね。 前回のちょうせんじょうの答えは、「お気に入りの場所」でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１３０☆ 市の行政を担っているのは、市長、市役所、後一つ何でしょうか。 ６年生（１１月２６日）
校内作品展の見学に行きました。他の学年やクラブの作品を見て、刺激を受けました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、１７年間でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１２９☆ 作品展の６年生の作品のテーマは何でしょう。 ６年生（１１月２５日）
午前中にマラソン大会が行われました。最後のマラソン大会、自分の目標に向かって最後まで頑張ることができました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、力点でした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１２８☆ 伊能忠敬は、日本全国を測量するのに何年かけて行ったでしょうか。 ６年生（１１月２４日）
ロングタイムには、児童議会がありました。学級委員、代表委員、委員長が参加しました。それぞれの委員会による企画について話がありました。 前回のちょうせんじょうの答えは、６５年後でした。分かったかな？６５年後は、みなさんはいくつでしょうか・・・？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１２７☆ てこの問題です。支点、作用点、あと一つは？ ６年生（１１月２２日）
１組の算数では、校内のいろいろな場所の高さを計測しました。角度を測って、工夫して高さを求めました。 前回のちょうせんじょうの答えは、部分月食でした。分かったかな？観察はできたでしょうか？次のあの規模の月食が見られるのは・・・。 ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１２６☆ 次回、あの規模の月食が日本で観測できるのは、何年後でしょうか。 ６年生（１１月１９日）
図工では、ステンシル版画の練習として、切り絵に取り組みました。慎重にカッターを使って練習に取り組んでいます。 昨日のちょうせんじょうの答えは、×でした。分かったかな？近松門左衛門は江戸時代の人物です。 ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１２５☆ 今日は、ある天体ショーを見ることができます。それは何でしょうか。 ６年生（１１月１８日）
１組の算数では、拡大、縮小を使って学校の木の高さを求めるには、どうしたらよいか考えました。 昨日のちょうせんじょうの答えは、２：トラックコースでした。分かったかな？ ☆６年生の先生からのちょうせんじょう その１２４☆ 近松門左衛門は、鎌倉時代に浄瑠璃・歌舞伎の台本の作者として活躍した人物である。 〇か×か。 |
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