今日の授業は「大豆をたべてみよう」をめあてに学習を行ないました。大豆の水煮を始め、豆腐、きらずあげ、豆乳などを試食しました。「きらずあげはおいしい」との声が多かったです。次の授業から、実際にこれらの加工品の作り方について調べます。

　４年生のテーマは「環境」についてです。４組では２月の発表会に向けて、まとめの資料作りに取り組んでいます。身近な地域の環境や野生動物について調べたグループがいます。中には「アクリルたわし」を作ったグループもいます。発表会で学習した成果を伝えることができるようにしたいですね。

　今日の授業では、音を出す前にまずは指使いの練習をしました。何回か練習をしたのちに、実際に音を出しました。

　今日も２年生の２クラスが「手洗いの仕方」について、養護教諭から学びました。しっかりと石けんをつけて手洗いをしますが、チェッカーで確認をすると洗い残しがあることがわかりました。どの部分の洗い残しが多いのかを今日の授業で確認することができました。

　安城市ＳＤＧｓ課の方を講師にお招きし、ＳＤＧｓについての授業を行っています。安城市の取り組みについて説明をしていただいています。５年生も総合学習でＳＤＧｓについて学習をしています。子どもたちにとっても学習を深めるためにはとてもよい機会になっています。「デンパークでのイベントで取り扱われた、食べられるスプーン」「みかんの皮で作った皿」のことなど、さまざまな質問をしていました。

　今日の生活科の授業で、集めたどんぐりを使っておもちゃを作りました。いろいろ工夫をしたようです。遊んだ後は、タブレットに授業のまとめを記入しました。１年生も上手にタブレットが活用できるようになっています。

　４年生は明治用水の学習を行なっています。今日の３組の授業では「板倉農場と多角形農業」を学習しています。米作りだけでなく、野菜や果物の栽培、養鶏や畜産までをおこなった「板倉農場」について、資料等を使いながら学んでいます。かつて「日本デンマーク」と呼ばれていた頃の安城の農業について、多くのことを知ることができたようです。

　今週もボランティアの方による、１年生の読み聞かせが行われました。子どもたちも金曜日を楽しみにしています。とても静かにボランティアの方のお話を聞くことができました。

　週末を迎えました。各学級では２学期の振り返りを行なったり、学習のまとめを行なったりと、残りわずかな２学期の締めくくりをしています。今日、５年生は総合学習の一環として、安城市のＳＤＧｓ課の方を講師としてお招きし、安城市の取り組みについて学習をします。

　コンピュータ室で、プログラミングの授業を行なっています。今日の学習内容は「簡単なゲームを作ろう」です。データを入れていくことで、ゲームが出来上がっていくようです。

　１組の理科の実験の様子です。今日の実験は「石けん水を試験管の口に付け、試験管の下部を温めると、石けん水の膜はどのように変化をするのか」です。試験管内の空気が温められることで、石けん水の膜に変化が現れます。その実験の様子をタブレットを活用しながら観察をしました。

　１組の「クラス会議」の様子です。授業の最初には、「ハッピー」だったことや「ラッキー」だったことについて、みんなの前で紹介をします。とても和やかな雰囲気でクラス会議が始まりました。

　今日の授業では、２学期の学習を振り返り、自己評価をしました。２学期にはたくさんの学習を行ないました。地域の学習など、今まで知らなかったことを多く学びましたね。

　１組の４時間目の様子です。電気の流れる仕組みについて、豆電球を用いた実験をしました。

　３年生の社会科では、警察の仕事について学習を行なっています。１時間目の４組の授業では、安城市の事故・事件の件数を示したグラフの読み取りを行い、そこからわかることを考えています。

　書き初めの練習をしています。一文字ずつの練習をしていますが、あわせて全体のバランスも考えながら書きます。１月には書き初め大会が行われます。大会に向けて、さらに練習を積み重さねていきます。

　今週から担任による面談を行っています。２学期に頑張ったことについて、より具体的に話をしています。がんばったこと・よくできたことに対し自信をもち、さらに３学期に伸ばすことができるようにしましょう。

　オアシス池周辺の木々も色づき、いよいよ冬本番を迎えたようです。気温の寒暖差が大きく、体調を崩す子も見られます。健康管理に努め、残り２週間となった２学期を過ごすことができるといいですね。

　昨日の理科の授業を受けて、今日は実験を行いました。「溶ける量に限界があるのか」を学習課題として、食塩、砂糖、ミョウバンについて確かめました。自分たちが立てた予想を検証することはできたのでしょうか…。

　４年生の外国語活動の授業では、「What do you want?」「I want 〜　please」の表現を使って、欲しいものを尋ねたり要求したりする表現を学習しています。今日は「おすすめのピザを届けよう」を学習のめあてとして、欲しいトッピングについてグループの中で会話文を活用しながら、自分たちの理想とするピザを完成させました。