６年２組では、教科書に載っている写真を見て、地層の仕組みを調べていました。タブレットの資料なども使い、観察したことをノートにていねいにまとめていました。

　６年３組では、校長先生による道徳のオープンクラスが行われました。高校サッカーの大会で起こった誤審から、それぞれがとった行動についてどう思うか、自分だったらどうするかを考えました。途中ポジショニングでどの立場の人が気になるか選びましたが、子どもたちはどの人の気持ちもわかるということで悩みながら操作していました。それぞれがもつ「正義」について深く考えることができました。

　家庭科室からよいにおいがしてきました。５年１組が、調理実習で、ジャガイモや青菜をゆでていました。協力して調理をするだけでなく、使い終わった道具から手際よく片付けていました。

　６年１、３組では、国語の授業で卒業文集に取り組んでいました。教科書を読みながらタブレットに文章を打ち込んだり教師にチェックしてもらったりしていました。

　６年４組では、書き初めの練習が行われていました。「三河の城」の「三」の字のについてポイントを押さえてから半紙に練習していました。

　理科室で、６年３組が、「土地のつくりと変化」の学習を行っていました。川にある石や海水浴場の砂浜の様子を復習した後、実際に溶岩でできた岩を班で観察していました。児童は重さを確かめたり手触りを確認したりしていました。

　情報教育の指導員を迎え、６年１組で社会科の研究授業が行われました。明治維新に貢献した３人の人物の業績を調べ、だれが最も貢献したか考えました。まず、グループでタブレットにまとめた資料を見せながら説明しました。全体で３人の業績を聴き合ったうえで、どの程度貢献したか、最初の意見を見直しました。結果、３人がそれぞれの役割を果たして明治維新が成し遂げられたことがわかりました。

　６年２組では、オリンピックに出場したことのある新体操のアスリートの方を招いて、体育の授業を行いました。ご自身の経験から学んだ話を聞いたり実際に体の使い方を学んだりしました。児童は自分のキャリアについて深く考えることができました。貴重な体験をさせていただきありがとうございました。

　６年生がデンソーの工場見学に行きました。話を聞いたり体験をしたりして学びを深めました。２日間にわたって子どもたちのために学びの機会を与えていただきありがとうございました。

　６年４組では、バイキングで自分がどんなものを選ぶか考えていました。児童は楽しそうに好きな食べ物をワークシートに書きこんでいました。そのあと、「これが毎日続くと…」と見返して、バランスの良い献立について考えました。

　６年４組では、社会で、江戸時代の人々の暮らしについて学習をしていました。教科書を読みながら、身分ごとにどんな暮らしをしているか調べていました。

　６年１組では、てこの学習を終えて、日常のペンチなどの道具でどこにてこの仕組みが使われているか、色鉛筆で印をつけていました。

　６年１組で、外国語科の研究授業がありました。自分が調べたＳＤＧｓについて英語でプレゼンテーション用の原稿を作る活動でした。今まで習ったことを確かめながら、伝えたい内容を英語で表現していました。