４年１組では、算数で「あまりのある割り算の筆算」の学習をしていました。授業の最後は、教科書の確かめ問題を解いたり、タブレットで似た問題に挑戦したりしていました。

　４年３組では、本やインターネットを使って、ＳＤＧＳについて調べていました。資料を読み込み、わかったことをワークシートにぎっしり書いていました。

　４年４組では、ごみを処理する仕組みを調べていました。ごみが増えると、処理にお金がかかることを知り、どうしたらごみを減らすことができるか、真剣に考えました。

　４年４組では、ツルレイシの種を水で湿らせたものにハサミで傷をつけていました。かたい種の殻を破って芽が出る日が楽しみです。

　４年３組では、前日までに測定した晴れの日と雨の日の気温の変化の様子を比べていました。「折れ線グラフの形が違う」「気温の差が激しい」など様々な意見が出されていました。

　４年２組では、国語で「ヤドカリとイソギンチャク」の学習をしていました。順番に本文を読んだ後、３つに分けた部分をさらにノートにまとめていました。

　４年１組がハードルの学習をしていました。途中担任が師範の走りを見せ、子どもたちはまねしようと、練習に励んでいました。練習の合間にはしっかり水分補給もしました。

　４年１組では、道徳で自分だったらどうするか考えていました。５０円を返すか返さないか自分の立場を明らかにしてから、机の向きを変え、お互いの意見を聴き、考えました。

　４年２組では、道徳で「思いやり」について話し合っていました。自分の思う思いやりとは何かを発表していました。

　４年２組では、算数のグラフの問題に挑戦していました。できた子から教師のところに採点してもらいに行っていました。

　４年４組では、国語で、漢字辞典の学習をしていました。まず、手にした漢字辞典をめくってみて、何が載っているかじっくり見ていました。

　４年３組では、算数でグラフの読み方を学習していました。めもりの大きさを確かめながらグラフの降水量を読んでいました。

　４年２組が、運動場でタブレットをもって外の様子を撮影していました。どんな作品を作るのか楽しみです。