４年１組では、算数の練習問題の取り組んでいました。一人でじっくり考えたり、周りの子と解き方を確認したりしていました。

　４年２組が、音楽室で、リコーダーの練習をしていました。息の吹き方を習った後、吹いてみると、音が安定して出せるようになりました。

　４年３組が、運動場でボール投げの練習をしていました。遠くまで投げるこつを話し合った後、順番に投げて確かめていました。

　４年４組では、社会科の学習をしていました。「愛知県の交通網」について資料を見ながら見つけたことを発表していました。

　６年生が１年生の教室を訪れ、ペアで名刺を交換していました。１年生にやさしく名刺を渡し、自己紹介をしている６年生をうれしそうな表情で１年生が見つめていました。

　４年１組では、絵の具セットを広げて制作に取り組んでいました。絵の具を付けた紙を半分に折ったり、水をたらしたりしながら不思議な模様を作っていました。

　４年３組が、音楽室でリコーダーの練習をしていました。楽譜に音名を付けたり指遣いを確認したりしていました。

　４年４組では、理科で体のつくりやしくみを学習していました。自分の腕を曲げ伸ばしして特徴をつかんでいました。

　４年２組では、国語で、「こわれた千の楽器」を読んでいました。４場面に出てくるセリフを確認し、前の場面との違いを発表しました。それを音読に生かします。

　４年３組が、気温の学習をしていました。学級で温度計の使い方を学んだあと、グループごとに外へ行って気温を計っていました。

　４年２組では、「こわれた千の楽器」の学習をしていました。教師の範読を聞きながら音読の工夫を考えていました。

　４年１組では、図画工作の授業に取り組んでいました。自分の名前をカタカナで表し、立体的な作品仕上げていました。

　４年１組では、学び合いの約束を話し合っていました。たくさんの意見が出されて、授業を頑張ろうという意気込みを感じました。出された意見を一つにまとめられるのではという考えも発表され、意見が練られていました。

　４年２組では、新しいノートや教科書が配られていました。きちんと配られているか確認をし、丁寧に名前を書いていました。

　４年３組では、水平線の教材を読んで話し合いをしていました。友達と意見交換しながら、同じところや違うところを比べていました。

　４年４組では、学び合いの約束を話し合っていました。出た意見に対して隣の子と意見交換したり、友達の言いたいことを想像して話し合ったりしている場面もありました。