３組の算数の授業では、「ものの高さ」について学習をしています。直角三角形を活用し、底辺の長さを測定し、分度器を使って頂点の角度を測定します。そこからおおよその高さを求めます。北部小学校の校舎の高さを求めていた班もあります。上手に高さを求めることができるでしょうか…。