３年２組では、国語でメモの取り方を学習していました。メモにまとめた用紙を交換して読み合い、お互いの良さを伝えあっていました。

　３年３組では、「自然のかくし絵」の学習をしていました。段落ごとの関係を表にまとめました。わかったことを黒板に書かれていることと照らし合わせながら丁寧にノートに書いていました。

　３年４組では、算数で「答えが１０を超える割り算」の計算方法を考えていました。お金の模型を使って１０がいくつ分かを使えばよいかを導き出し、練習問題に挑んでいました。

　２年１組では、算数の「長さ当てゲーム」をしていました。グループに分かれて、夢中になって学習に取り組んでいました。

　２年２組では、算数で、「長さ」の学習をしていました。教科書についている魚の体長をブロックを並べて確認していました。

　２年３組では、国語で「たんぽぽ」の説明文の読み取りをしていました。難しい問いが出たとき、もう一度本文を読み直し、考えていました。

　２年４組では、国語で「たんぽぽ」の説明文を読み取っていました。たんぽぽの種に〇を付けました。新たな気付きをしている子のノートを教師がモニターに映し、全体で共有していました。

　４年１組では、道徳で自分だったらどうするか考えていました。５０円を返すか返さないか自分の立場を明らかにしてから、机の向きを変え、お互いの意見を聴き、考えました。

　４年２組では、道徳で「思いやり」について話し合っていました。自分の思う思いやりとは何かを発表していました。

　３年４組からにぎやかな声が聞こえてきました。理科で植える野菜をどれにするかグループに分かれて話し合っていました。グループごとに多数決をとったりして決めていました。

　３年３組が、算数で、いろいろな見方・考え方にチャレンジしました。自分で考えたやり方を黒板に図をかいたりして発表していました。

　３年２組では、本時のめあてを子どもたちが話し合っていました。問題から今日の学習で何を学ぶか自分たちで考えていました。

　３年１組では、□に数を入れて割り算の計算問題を作っていました。計算問題を発表しているとき、割る数と答えを入れ替えても計算が成り立つことに気づき、説明していました。

　いずみ学級では、手形をとっていました。４色の中から２色を選び、手に絵の具を付けて画用紙に手形スタンプを押していました。絵の具を手に塗るとき、にこにこ笑顔でした。

金曜日の6時間目ですが元気に授業に取り組んでいます。
道徳の授業ではしっかり先生の話を聞いて意見を考えていました。

プログラミング学習の一環として、コードスタジオの中の、マインクラフトを使ったウェブページで学習をしました。
プログラムで道を進んだり、家を建てたりしてとても楽しそうでした。

　５年２組が、図工室で「くるくる回して」の制作に取り組んでいました。見本の動画を見ながら、どんなものが動くと面白いかアイデアを思い浮かべていました。

　今日はタブレットの初期設定を行いました。１年生のみんなもタブレットで頑張って勉強してね！

6年生が1年生のタブレットのシール貼りや設定の手伝いをしました。

　５年１組が、今年から始まった家庭科の学習をしていました。今日は家庭科室の使い方についてです。準備室にある食器や鍋を見ながら調理実習で使うのを楽しみにしているようでした。