４７都道府県を漢字で表記できるよう学習をしています。４組では、書き取りテストを行いました。「沖縄」や「新潟」など難しい文字もありますが、すべて漢字で書くことができるようがんばりましょう。

　多くの子が作品を完成させたようです。どんな作品ができあがったのかな。

　来週からは卒業式の練習も始まります。

　６年生の各学級の「カウントダウンカレンダー」も残り１５日を示しています。間もなく卒業です。仲間との時間を楽しんでいます。また、授業にも全力で取り組む姿があります。

　２組の算数の授業の様子です。今日の授業では、グループで相談しながら解答を導き出していました。先生も一緒になって考えています。答えを導き出すことはでしましたか。

　３学期に学習をした、漢字の書き取りテストを行いました。確実にするためにも、何度も繰り返し練習をしてくださいね。

5年生は3年生に総合で学んできたことを、発表する予定です。今回は発表を聞く側と発表する側に分かれて練習しました。練習のなかで改善点や良くしたいことを見つけることができました。

　今日の授業では「玉音放送」を取り上げ、どのような内容が天皇陛下から国民に伝えられたのかを学習しました。原文を現代語訳に直した資料を活用し、その内容について理解を深めました。

　１組の国語の授業でも、４組と同様に「はがき」の書き方の学習をしました。誰にどんな内容の「はがき」を書くのでしょうか。

　１年生の国語の授業では、がんばったことなどを「はがき」に書きます。お父さんやお母さん、おじいさんやおばあさんに出すようです。書き上げた「はがき」は郵便局のポストに投函をします。今日の授業では、どんな内容にするのかを考えました。

　グループで鍵盤ハーモニカの演奏をします。リズムに合わせて演奏ができています。

　調べた国を模造紙にまとめています。パナマやコスタリカなど、なかなか調べる機会が少ない国について４組は調べています。どんな発表になるのか、とても楽しみです。

　ハッピーカードの鑑賞会を行いました。それぞれの作品の中で、良かったところや参考になったところなど、さまざまな観点から感想を書きました。

　文字数が多くなることで、ひとつひとつの文字の大きさやバランスを考え練習をします。

　「しょうゆのビンには２つの口がある」と記された文章をとりあげ、そのことについてペアで話し合いをしました。本文からヒントを見つけ出すことが大切です。みんな積極的に話し合いをしていました。

　今日まで「さざんか読書まつり」が行われます。朝の時間は全校が読書に取り組みます。最終日の今日も、１年生から６年生まで読書をしました。この期間で何ページ読むことができましたか。

5年生の社会では、自然災害を防ぐための取り組みについて学んでいます。その内容をスライドにまとめました。今日はまとめた内容をクラスに発表しました。その人がさらに詳しく調べたことを聞くために、一生懸命に学び取ろうとしています。

　ＡＬＴの先生と楽しく授業を行っています。このあと、クラスの子たちはどんな動きをしていくのか、とても興味がありますね…。

　５時間目の音楽の授業の様子です。打楽器や鍵盤ハーモニカの演奏をしています。

　自分たちの学習の成果を、交流学級の子たちにも伝えるため、発表の準備をしています。相手に伝わるように工夫をしています。