細かいところまで表現をしています。

　自分で想像しながら「こんな町があったらいいな」を考え、水彩画で表現をします。みんな自分の想いを表現することができているようです。

　３組のみなさん、たくさんの作品を見せてくれてありがとう！

　互いの作品を鑑賞し合うことで、よりよい作品になるといいですね。

　さまざまな工夫をしています。

　みんな笑顔で作品を見せてくれました。

　作品がぞくぞくと完成しています。多くの子が完成した作品を見せてくれました。紹介をします。

　今朝は「朝の学習」の時間です。６年生は中学入学を見据えて、今まで学習したことの振り返りを行っていました。４年生は、３学期に学習している漢字の書き取り練習を行っていました。１５分の短い時間ですが、毎日の積み重ねを確実に行うことで力がつきますね。

　準備運動の一環として「なわとび」の練習をしました。なわとびが始まったころに比べ、だんだん上手になってきています。

　ハードル練習の前に、腕振りの練習を行いました。インターバル間を３歩で走るため、３歩目のリード足と、その反対側の腕をしっかり伸ばし、つま先につけるイメージで腕振り練習を行いました。

　「こんなことできたらいいな」の絵を描きます。１組の授業では、「黒・茶・こげ茶」色の中から１色を選び、輪郭線を描く学習をしました。

　１年間の思い出を絵で表現をします。どんな絵になったでしょうか…。

　今日の授業では「メディアリテラシー」について学習をしています。自分にとってどの情報が必要なのか、またその情報は正確なものなのかを自分で判断しなければなりません。ペア活動を通して学び合いました。

　「こんなことできたらいいな」をテーマに絵を描きます。２組では、イメージをふくらませ、少しずつ絵ができあがってきています。

　図工の授業で「カッターナイフ」の使い方の学習をしました。持ち方や刃の出し方など、安全に使うことができるように、友達と確認しながら何度も練習をしました。

　２４００を１００円玉と千円札をつかって表しました。学んだことをこれからの生活で使えるようになるといいですね。

　千の位や万の位の学習をしました。初めて出てくる数字を書くことができました。

　６年生の公民的分野は、最後の内容である「世界平和抜向けて」の学習を行っています。
現在でも世界各地で内戦や紛争が起きています。世界平和を維持するために『国際連合』がどのような仕組みで、どんな活動をしているのか調べています。

　４年生の社会科で学習した「防災」について、さらに学習を深め、県や国の取り組みについて学習をしました。まずは安城市が作成した「ハザードマップ」を確認しながら、他市のものや県が作成している「ハザードマップ」について調べました。
　また、国がどのような防災対策を考えているのかを調べました。いろいろな取り組みについて知ることができ、自分たちの生活に活用しようと学習の振り返りに記載していました。

　What season do you like ?の設問に対し、グループで好きな季節のプレゼンテーションを行いました。わかりやすい説明シートを作成し、上手にプレゼンができていました。