２時間目の算数の授業では「ひとけたのひき算」の学習をしました。ブロックを使ったり、指を使ったりして計算をしていました。

　県知事から「健康で安全にこの夏を過ごそう」のメッセージが届きました。ご一読ください。熱中症に関する県知事からのメッセージ

　梅雨空が続いた１週間でした。傘が手放せない毎日ですが、子どもたちは元気に学校生活を過ごすことができています。残り１か月となった１学期ですが、新型コロナウイルス感染症や熱中症対策を行いながら、今まで以上に充実した日々を送らせたいと思います。今日は「ででむし読書まつり」最終日です。また、教育実習の最終日です。多くの子がかかわりをもつことができるといいですね。

２年生の子どもたちは、毎日、野菜のことを気にかけて、大切にお世話をしています。
今日は、マイ野菜たちに手紙を書き、その手紙を野菜に向けて読みました。思いが伝わるように、一生懸命読んでいました。触ってみたり、近づいて声を掛けたり、とてもかわいがっている様子が伝わってきました。きっと、野菜も喜んでいますね。

本日の６年生の活動の様子です。
緊急地震速報の訓練では、すばやく安全な行動ができました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、３つとも全てでした。分かったかな？他にはどんな病原体があったか覚えていますか？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その４９☆
日本国憲法の３つの柱は何？

今日の５年生のようすです。
緊急地震速報の訓練を行いました。
すばやく机の下にもぐりました！
さすが５年生ですね。
実際に起こった時も、行動できるといいですね。

前回のちょうせんじょうの答え・・・
自然教室に行く場所は、新城市作手村でした！
わかったかな？
行くのが楽しみですね！

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その４７☆
東日本大震災があったのは、３月１１日ですが、
阪神淡路大震災があったのは、何月何日でしょう。

　今日の授業は、個々のペースに応じて縫い方の練習をしました。ボタン付けを行う子、かがり縫いを行う子などに取り組んでいました。

　３組の体育の授業の様子です。インターバル間の走りが少しずつ上手になってきています。腕振りや踏み切りの位置を工夫すると、さらにタイムアップにつながってくると思いますよ。

　緊急地震速報訓練を行いました。放送と同時に低い姿勢を取ることができました。地震が発生した際も、このような行動ができるようにしたいものですね。

　2時間目の授業では、製作した車を試走させました。試すことで改善点を見つけ出したり、よく動く子の車の様子を確認したり、友達に相談したりしていました。

　２時間目の２組と４組の算数の授業の様子です。今日の授業では、１けたの足し算の学習をしました。２組はタブレットの教材を活用して練習を、４組は教科書にあるパズルを活用して１けたの足し算練習をしました。

　昨日の４年２組の理科の授業は、２本の乾電池を使った、直列つなぎと並列つなぎでの回路を流れる電流について調べました。直列つなぎと並列つなぎでは、電流の大きさに違いがあることがわかりました。

　早朝に降っていた雨もあがり、登校時には青空が広がりました。昨日の「ふれあい会議」をふまえ、班長を中心に安全な登校に心がけていきたいと思います。２年生の夏野菜も順調に育っています。これからさらに暑くなります。熱中症対策にも心がけていきたいと思います。

２−１　生活
野菜の苗に名前をつけて、名札を飾りました。素敵な名前がたくさんありました。
２−２　音楽
タブレットを使って、「かっこう」の演奏をしました。指使いに気を付けて、練習できました。
２−４　生活
「風で動く車」作りに挑戦しています。友達と相談したり、何度も作り直したりして、少しずつレベルアップしてきました。クルマ博士を目指して、頑張っています。

今日のふれあい会議のようすです。
通学班で困っていることを共有し、話し合いをしました。
明日の一斉下校で班の子達に伝えられるといいですね！

前回のちょうせんじょうの答え・・・
鱂と書いて、メダカと読みます！！
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その４６☆
自然教室で行く場所は、新城市の何という村でしょう。

本日の６年生の活動の様子です。
通学班の班長の児童は、ふれあい会議に参加しました。班長をやっていてよかったことや、登下校で困ったこと等について話し合いしました。班長さんは、いつもみんなを安全に連れてきてくれて、本当にありがとうございます。これからもよろしくお願いします。

昨日のちょうせんじょうの答えは、病原体でした。分かったかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その４８☆
インフルエンザ、食中毒、風しん　この３つの中で、病原体が元になって起こる病気はどれでしょうか。

　国語の授業では、環境について調べたことをグラフ化したり、原稿にしたりして班で発表をしています。「外来種」について調べた班は、外来種が在来種の生活を脅かしたり、駆逐していることを発表しました。

　今日の授業では「小数÷小数」の場面を式に表し、その計算を実際に行いました。小数を整数に直し、自分が計算しやすいように考えることで、小数÷小数の計算を行うことができたようです。

　３時間目の授業の様子です。今まで安城について調べたこと・学習したことについてのまとめをしています。安城市のどんな特徴についてまとめたのでしょうか。

　３時間目の授業の様子です。「はりねずみと金貨」の全文を読み、それぞれの場面のあらすじカードを作成しました。グループ内で、作成したあらすじカードの発表をしています。