４組の国語の授業では、身の回りのことできづいたことをまとめています。タブレットに残した写真をもとに、花の特徴などを書きました。

　国語の教材として、説明文を扱っています。子どもたちにとって、さまざまな船は興味があるもののようです。大きな船から小さな船まで、さまざまな特徴をとらえてまとめています。

　今朝は若干の曇り空です。徐々に天気が良くなるとの予報です。今晩は４年ぶりの部分月食があります。午後６時頃、東の空で見ることができます。機会があれば、ぜひ観察してください。今日は、青少年健全育成会が行われます。よろしくお願いいたします。

本日の６年生の活動の様子です。
１組の算数では、拡大、縮小を使って学校の木の高さを求めるには、どうしたらよいか考えました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、２：トラックコースでした。分かったかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その１２４☆
近松門左衛門は、鎌倉時代に浄瑠璃・歌舞伎の台本の作者として活躍した人物である。
〇か×か。

今日の３組のようすです。
和の文化を調べて、まとめています。

前回のちょうせんじょうの答え・・・
マラソン大会で５年生が走る距離は、
１２００メートルでした！わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１１９☆
国語「和の文化」で出てくる和菓子を作るときに使う
道具を３つ答えましょう。

　４年生は「明治用水」の学習をしています。明治用水ができる前の学区付近の地図をもとに、土地利用の様子を調べました。北部学区には「上倉池」が広がっていて、それを利用し農業を行っていたことに気付きました。次の授業では「なぜ明治用水が作られたのか」について考えていきます。

　前の時間の測定結果をもとに、今日の授業で高さの数値を求めました。班ごとの結果を記しましたが、多少の誤差が出たようです。他の班と比較をしながら「なぜこんなに違いが出るのかなあ」とのつぶやきも聞こえてきました。

　今日の生活科の時間に、チューリップの球根を植えました。土を入れ、さらには肥料もまき、最後に十分な水を与えました。「ピンクの花が咲くといいな」と願う子もいました。何色の花が咲くのか楽しみですね。

　ぜひ、来週の校内作品展にお越しいただき、子どもたちの力作をご覧ください。

　校内作品展に向けて、いずみ学級では「凧」作りに取り組みました。いずみ１組の教室に飾られています。とても素敵な作品に仕上がりました。

　来週の木曜日は校内マラソン大会です。マラソン大会に向けて、それぞれが目標を掲げてランニングタイムに臨んでいます。今日も元気に１・３・５年生が走っています。

２１６日に２年生「町のひみつ見つけ隊」として、かねぶん・専超寺・崇福寺へ出かけました。

１６日に２年生「町のひみつ見つけ隊」として、ドン・キホーテ・新安城駅・郵便局へ出かけました。店員さんの仕事を手伝わせてもらったり、質問をしたりして、様々なひみつを見つけてきました。

今日の２組の理科です。
流れる水のはたらきを実際に水を流して、
観察をしました。

前回のちょうせんじょうの答え・・・
平行四辺形の面積を求める公式は、
底辺×高さでした！わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１１８☆
マラソン大会で５年生が走るきょりは、何メートルでしょうか。

早く大きくなってね。

本日の６年生の活動の様子です。
６時間目に、マラソン大会のコース確認を歩いて行いました。昨年度から多少のコース変更がありましたが、当日に向けて頑張っていきたいと思います。

昨日のちょうせんじょうの答えは、踏み絵でした。分かったかな？みなさんは、自分の信じるものや好きなものを踏めるでしょうか・・・？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その１２３☆
マラソン大会のコースで最初に走るのは、１：外のコース　２：トラックコース　３：ランニングタイムのコース　のうちどれでしょうか。

　今日の体育の授業の様子です。教室で「ダンス」のテストを行いました。とてもテンポよく上手に踊ることができていました。

　タブレットに文字を入力しながら、卒業文集の執筆をしています。どの学級も下書きが完成するようです。

　４組の英語の授業の様子です。今日の授業では、ペア同士で過去形の構文を使った「思い出紹介」を行いました。ＡＬＴの先生との会話もはずんだようです。

　２組の社会の授業で「模擬裁判」を行いました。実際の裁判のやり取りを体験し、最後に裁判員と裁判官で判決を出しました。裁判員役の子も裁判官も、とても悩んだようです。授業後の振り返りの多くは「実際に自分がそのような立場になったときには、すごく悩みます。裁判を行う上で証拠や証言がとても大切であることがわかりました」など記述していました。