本日の６年生の活動の様子です。
運動会直前ですが、練習だけでなく、教科の学習も日々進んでいます。
１組の算数では、小数の比を整数に直してもよいかどうかについて考えて、話し合いを進めました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、その１０１は、４：５：６　です。その１０２は、１５４３年でした。分かったかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　１０３、１０４☆
本日もスペシャルで問題は２問です。
その１０３：炭酸水と食塩水、熱した後、白い固体が残るのはどちらでしょうか。

その１０４：キリスト教が日本に伝わったのは何年でしょうか。

　４年生の読書感想画「じごくのそうべい」の作品です。構成や色づかいが工夫された作品が多くみられました。

　授業開始時の様子です。放課終了とともに気持ちを切り替え、授業に集中することができています。

　水溶液の性質を調べるため、炭酸水、食塩水、石灰水を熱しました。白く残ったものは何だったでしょうか…。

　見学学習で学んだことをまとめました。店でどのような工夫がされているのか、お客さんのためにどんな配慮がされているのかをまとめました。とてもたんさんの意見を発表することができました。また、学習したことを確認するために、実際にもう一度お店に行き確かめる子もいました。

　今朝の朝の学習の様子です。６年生は漢字３問テスト、４年生は算数の計算練習に取り組んでいます。

　昨日は無事に予行演習を終えることができました。みんながイメージをもつことができ、本番がとても楽しみです。寒暖の差が大きく、風邪気味の子も増えつつあります。体調面の管理も十分に行っていきましょう。

２年生では、音楽の授業では鍵盤ハーモニカを使用して合奏の練習をしています。また、運動会に向けてラジオ体操についても練習をしています。予行演習では、教室から様子を見て一緒に行いました。どの場面でも積極的に練習に取り組んでいます。

　愛知教育大学から４週間教育実習生が来ています。今日は４年１組で「めざせ☆目の健康マスター〜目にやさしい生活について考えよう〜」の授業がありました。テレビやゲームをする時間やテレビとの距離、座る姿勢など目が悪くならないような生活の仕方についてクイズを交えながら教えていただきました。

今日の予行演習のようすです。
朝は、全校でラジオ体操を行いました。

運動会もいよいよしあさってです。
たのしみですね！

前回のちょうせんじょうの答え・・・
たすきがピンク色のクラスは４組でした！
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１０３☆
北部の合戦で合戦の合図に鳴らしている楽器の
名前は何でしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
午前中に運動会の予行演習が行われました。練習してきたことを確認しながら取り組むことができました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、Ｏｃｔｏｂｅｒ　でした。分かったかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その１０１、１０２☆
今日は、スペシャルで２問出します。
その１０１：　　８：１０：１２を簡単な比にしましょう。

その１０２：　　日本に鉄砲が伝わってきたのは、何年でしょう。

　「北部の合戦」の様子です。各組大将が気合を入れた意気込みを全体に伝えます。本番の競技は、きっと白熱した戦いになりますね！！

　５・６年の学級対抗リレーの様子です。さすが高学年はスピードがあります。６年生にとっては最後の運動会です。学級のために全員が力を合わせてがんばります！

　１年生の玉入れも、みんなが一生懸命に取り組み、たくさんの玉が入りました。今日の勝負は、１・２年生とも紅組が勝ちました。さて、本番はどちらが勝つでしょうか…。

　１・２年生の予行演習が始まりました。１・２年生にとって初めての運動会になります。とてもきびきびとした動きができました。本番が楽しみですね。玉入れは２年生の様子です。

　いずみ学級の子たちも応援をしています。また、６年生は運動会を盛り上げるため、全ての学年競技の手伝いや応援をします。

　運動会の予行演習が行われています。最初に、３・４年生が行います。今までに練習をしてきたことを生かすことができたようです。運動会当日もスムーズに行うことができそうですね。

　今日は運動会の予行演習です。本番に向けて、どのように動いていくのかをしっかりと確認できるといいですね。

自然教室の実行委員のようすです。
自然教室まで、あと２週間ですね！
準備が少しずつ進んでいます。

前回のちょうせんじょうの答え・・・
５　９
ーとー
15　15
でした！わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１０２☆
リレーのクラスカラーでピンク色はどこのクラスでしょうか。

　４組も「そろばん」の授業を行いました。３年生で学習したことを思い出しながら、みんな楽しく授業に取り組むことができました。