今日の６時間目のようすです。
リレーの走順を決めました。
運動会まであと一か月ほどです。
楽しみですね。

前回のちょうんじょうの答え・・・
５年生のリレーチームは、１チーム１８人でした。
わかったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その８５☆
後期の委員会が始まるのは、何月何日でしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
理科の授業で、火山岩や火山灰の観察を行いました。実物に触れながら、観察することができました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、長月でした。分かったかな？

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その８８☆
「はばかる」の意味は？

　６年３組の英語の授業では、「What are they〜？」の学習をしています。今日はその構文を活用し、フードクイズを作りました。たくさん例文を作ることができるといいですね。

　１年生の図画工作では「紙版画」を行っています。３組の授業の様子です。楽しそうな作品ができあがりつつあります。

　４年生の図画工作では「読書感想画」に取り組んでいます。１組の授業では、多くの子が完成に近づいています。

　漢字の書き取りの練習を行っています。６年生は毎日の国語の授業の中で、確実に新出漢字を繰り返し学習をしています。地道な取り組みを行うことで、着実に力をつけています。

　１・２組の国語の授業の様子です。場面ごとに登場人物の気持ちを考え、その気持ちに合った音読の仕方を考えます。

今日の理科のようすです。
長さ・重さ・ふれはばの３つのグループに分かれて、
実験を行い、そこから分かったことを考察しました。

前回のちょうせんじょうの答え・・・
台風がとうたつすると予想されるはんいは、
「予報円」でした！わかったかな？
１学期の復習問題でした！

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その８４☆
５年生のリレーは、１チーム何人でしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
１組の家庭科の授業では、洗濯を行いました。普段の洗濯機とは違い、手洗いで洗うことに苦戦している子もいました。

前回のちょうせんじょうの答えは、１４６７年から１４７７年でした。分かったかな？とても長い間戦っていましたね。ちなみに、戦いが始まった理由は知っていますか・・・？調べてみてね。

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その８７☆
９月の和名は何でしょうか。

　家から持ってきた材料を使って、お面のパーツづくりをしました。
目をプリンのカップにしたり、ペットボトルのキャップにしたりと工夫が見られました。
「髪の毛もつけたいな。」とどんどんアイデアがあふれる作品になっていきます。
　材料の準備、ありがとうございました。

　ここまで農業についての学習をしました。今日の授業からは、学んだことを生かし新聞づくりを行います。まずは「何についてまとめるのか」を考えています。

　各学級で、しゃぼん玉を発生させるための装置を作りました。装置の仕組を先生に話し、アドバイスをもらいました。大きなしゃぼん玉ができるといいですね。

　６年生の公民的分野の授業では「選挙のしくみ」について学習をしています。今日の２組の授業の様子です。教科書の資料「衆議院議員選挙の投票率」のグラフを読み取りました。なぜ投票率が低下してきているのかを考えました。

　作った糸電話で通話を試してみました。よく聞こえたようで、みんな実験を楽しんでいました。

　三連休明けですが、朝の学習をどの学級も落ち着いて行うことができました。漢字の書き取りや計算練習に取り組みました。

　とてもきれいな青空が広がっています。一歩一歩秋が近づいています。今夜は中秋の名月ですが、天気予報では曇り空になりそうです。きれいな満月を見ることができるといいですね。昨日から「秋の全国交通安全運動」が始まりました。登下校はもちろん、普段の生活でも交通安全に心がけてください。

今日の理科のようすです。
ふりこの実験それぞれ分かれて行いました。

前回のちょうせんじょうの答え・・・
今年の中秋の名月は、９月２１日でした！
わかったかな？
晴れたらきれいな満月が見えるかもしれません・・・。
ぜひ見てみてくださいね。

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その８３☆
台風が近づいているので、今日は台風の復習問題です。
台風が到達すると予想されるはんいを
示した図のことを何というでしょうか。

本日の６年生の活動の様子です。
音楽の授業では、「メヌエット」の合奏の練習をしました。
それぞれのパートごとに分かれて、合奏に向けて熱心に練習しています。

昨日のちょうせんじょうの答えは、２時間以下でした。それぞれのお家で決まったルールを守って遊ぶようにしましょう。

☆６年生の先生からのちょうせんじょう　その８６☆
応仁の乱は何年から何年まで？

　理科の授業で「糸電話」を作りました。次の時間からは教材を活用して学習を進めていきます。

　練習問題に取り組んでいます。たしかめ算を使い、計算の仕方が間違っていないかを確認します。たくさんの練習問題に取り組み、わり算が得意になるといいですね。