１１月１９．２０日に生活科の学習で学区の町さんぽを行いました。

本日の５年生の活動の様子です。
１組の家庭科では、エプロンづくりの続きを行いました。
完成した子が続々と出てきました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、４割でした。分かったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１４０☆
平均＝〇〇÷△△　　〇〇と△△に当てはまるのは？

　校庭にはたくさんの木々があります。いくつかの木の葉が、とてもきれいに色づいています。

　今日の給食は「愛知と安城を味わう学校給食の日」です。安城や愛知の農産物を給食で活用します。今日のメニューは、あいちのだいこんごはん、ハンバーグのいちじくソースかけ、きつねにゅうめん、ごまきゅうり、牛乳です

　３組の算数の授業では、「ものの高さ」について学習をしています。直角三角形を活用し、底辺の長さを測定し、分度器を使って頂点の角度を測定します。そこからおおよその高さを求めます。北部小学校の校舎の高さを求めていた班もあります。上手に高さを求めることができるでしょうか…。

　連日、夜に雨が降るため、とても暖かな朝を迎えています。ようやく職員室前のイチョウの葉も色づき始め、だんだんと冬に向かっているように感じます。今週も残り２日です。健康面・安全面に気を付けていきたいと思います。

今日は、ワードで親子ふれあいレクリエーションの作文を作りました。
きのう、パソコンで打つ前に文を考えました。
うまく作れたかな？

きのうのちょうせん状の答えは、
炭水化物、脂質、たんぱく質、ビタミン、ミネラルでした！

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１３９☆
日本でつくっている鉄の何割を輸出しているでしょうか。

１１月１８日（水）５・６限
総合の学習で岡畠修二さんをお招きして、広島原爆の体験談を聞きました。
原爆が落とされた日の様子についてお話をしていただき、戦争の悲惨さを改めて感じる会となりました。子どもたちも最後まで真剣に聞いていました。

　２年生が、校内の教材園で芋掘りをしました。丸いものや長細いものなど、いろいろな形の芋に、子どもたちは大喜びでした。

　４年生の総合学習のテーマは「環境問題」です。今、どの学級も書籍やインターネットを活用し、調べ学習を行なっています。身近な問題として、さらに学びを深めることができればと思います。

　今日から５年生は書き初めの練習を始めました。「春の足音」を書きます。４年生の時に比べ、漢字が多くなり難しくなりました。今日は２文字の練習をしました。

　昨晩の雨があがり、とても暖かな朝を迎えました。今日も地域の方から学ぶ機会をいただきました。２年生は午前中に「町たんけん」を行い、地域の方々から学びます。６年生は午後、広島で被爆体験をされた方のお話を聞きます。貴重な経験となりますので、多くのことを学んでほしいと思います。

本日の授業の様子です。
２組の算数では、オレンジを実際に搾りながら、その果汁をもとにして、平均について考えました。
３組の図工では、「そっと見てね、ひみつの景色」では、箱を組み立てて、穴からのぞいたときの景色をイメージして作品作りを行いました。

昨日のちょうせんじょうの答えは、８０才でした。分かったかな？

☆５年生の先生からのちょうせんじょう　その１３８☆
五大栄養素は、何があるでしょうか。５つ答えましょう。

　暖かな気候のため、午後の授業もみんな集中しています。学び合いを行っているクラス、学習プリントに真剣に取り組んでいるクラスなど、「学習の秋」を思わせるような１日です！

　「人」の練習をしています。はらいが難しそうですね。

　学期末に向けて「漢字力テスト・計算力テスト」が各学年で行われます。それに向けての学習を行なっています。

　図工の時間、絵の具やクレヨンを使って絵を描きました。思い思いの場面を表現することができていました。

　いずみ学級の体育の授業では、「投げる運動」の学習をしています。投げる形を作ることと、遠くへ飛ばす腕の振り方を身に付けるため、教材を工夫して練習に取り組んでいます。

　１時間目の授業は、どの学級も落ち着いた雰囲気で授業に取り組むことができています。いくつから学級では、「伝える力」の育成を図っています。２年２組の国語では、調べたことをもとに、クイズ形式を取り入れながらペアの子に発表をしています。４年４組の国語（ことばのきまり）の授業では、互いに教え合い課題を克服しようとしています。５年２組の算数では、解答までの過程について、学級全体に発表をしました。少しずつですが、北部の子たちも伝える力が育ってきています。

　今朝も快適な気候です。２学期も残り１か月余りとなりました。どの学年も学習に力を入れ、充実した毎日を過ごしています。総合的な学習や生活科の授業では、地域に出向いたり、地域の方をお招きしお話を聞いたりと、地域とともに学ぶことで子どもたちの学びを深めていきたいと思います。