それぞれの学年の内容や進度に合わせた学習に取り組みました。低学年はプリントで平仮名の書き取り練習をしたり、ことばのきまりで片仮名の使い方を学んだりしました。中学年児童は「モチモチの木」の音読と読み取りを行いました。問題に合う言葉や文章を抜き出して、プリントに書き込んで答えていました。