最新更新日:2020/10/30
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10/30 6年生 総合的な学習の時間

「とどけよう ぼく・わたしの 想い」の学習でそれぞれが決めたテーマを各自で追究しました。古いアルバムや資料、インターネットを使い、必要な情報を集め、整理し、まとめをしました。「50年前と今では祥南小6年生の人数はどう変わったか。」を調べている子は、10年ごとの6年生の学級数と児童数を調べてグラフに表して比べていました。また「50年間で正門はどう変化したのか。」について調べている子は卒業アルバムの写真を比べながらまとめていました。
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10/30 5年生 国語科

「和の文化について調べよう〜『和の文化を受けつぐ』から学んだことを生かして〜」の学習に取り組みました。パンフレットで伝えたい「和の文化」について、どのように情報を整理して伝えるとよいか、考え話し合いました。何を伝えるとよいか困っている子に対しては、「歴史の中から関係のあるものを選ぶとよいと思います。」「作る人だけでなく、使う人や食べる人なども支えてくれる人々として、内容に入れるとよいと思います。」などと、お互いにアドバイスし合っていました。
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10/30 4年生 理科

「時間がたつと、月の位置はどのように変わるのだろうか。」の学習に取り組みました。自宅で観察した月の位置を比べた結果を発表し合いました。「半月の時は南〜西に見えたけれど、今回は東〜南に見えました。」「移動する位置は、半月と同じでした。」「半月より少し位置が高かったです。」「動き方が半月と違っていたと思います。」などと意見を交わしました。まとめでは「月は東の方から南の空を通って、西の方に位置が変わります。」と発言していました。

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10/30 3年生 算数科

「何倍でしょう」の学習に取り組みました。2つの数字の関係が何倍になるのかを、図に表して考える方法で求めました。「8mは4mが2個分なので、2倍です。」「図にかんのあめの数30と、ふくろのあめ数6を書き込みます。30は6の5倍になることがわかります。」などと図に言葉や数字を書き込んで、考えた方法や答えを発表し合いました。
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10/30 1年生 音楽科

「ただしいゆびづかいでひこう」の学習で、今まで練習してきた「メリーさんのひつじ」の発表をしました。練習の成果を生かして、がんばって演奏しました。友達の演奏を聞いている時に、鍵盤ハーモニカで指使いを確認している児童もいました。
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10/29 2年生 国語科

「どうぶつのひみつクイズはっぴょう会」を行いました。「ハムスターの毛の色で、ない色は次のどれでしょう。」や「ミズウオの体の大きさは、どれくらいでしょう。」などと、それぞれが興味をもった生き物について問題を考え、出題し合いました。自分の知らない意外な答えに「へえ。」「すごいね。」などと感心する声が上がっていました。
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10/29 5年生 体育科

「運動フェスティバル」種目の「学級対抗全員リレー」と「台風の目」の練習に取り組みました。どちらも初めての練習でしたが、お互いに協力し合おうと、頑張っていました。授業後は「緊張したけれど、楽しかった。」「初めてリレーで走ったので、次はいろいろ工夫したい。」「棒を持って速く走れるようになりたい。」などと感想を話していました。
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10/29 1年生 生活科

「あき みつけ」でめあて「いもほりを しよう」に取り組みました。さつまいも畑から一人1本ずつのいもを収穫しました。土をかき分けながら掘り出したさつまいもを「先生、こんなに大きいのがとれたよ!」とうれしそうに見せてくれました。今日収穫したさつまいもは、各家庭に持ち帰りました。
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10/28 国際学級(2年生) 国語科

「これは何でしょう −クイズ大会をしよう−」
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10/28 みのり2組 国語科

「かるた取り」
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10/28 みのり1組 生活単元

「伝え合おう!自分の技!」
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10/28 むつみ組 自立活動

「走って投げて跳んでみよう!むつみBoys体力up大作戦!!」
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10/28 6年2組 算数科

「図形の拡大と縮小 〜ピンチにチャレンジ!〜」
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10/28 6年1組 社会科

「江戸幕府と政治の安定 〜統制こそ安定だ〜」
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10/28 5年2組 国語科

「和の文化を受けつぐ 〜和菓子についてさぐってみよう〜」
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10/28 5年1組 総合的な学習の時間

「われらお米作り隊!〜安城の米作りについて学ぼう〜」
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10/28 4年2組 理科

「わたしたちの体と運動 〜腕の筋肉のつくり〜」
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10/28 4年1組 道徳科

「限りある命の大切さ −火の鳥−」
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10/28 3年2組 国語科

「モチモチの木 〜豆太の人物ぞうにせまろう〜」
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10/28 3年1組 図画工作科

「紙をもんで 〜ファッションショーをひらこう〜」
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