単元「子どもをまもる　どうぶつたち」の学習で、めあて「かん字をかこう」に取り組みました。漢字の使用例や似た漢字を発表し合った後、空書きやドリルで練習をしまし

「サッカー」の学習で、試合形式の練習に取り組みました。男女に分かれてそれぞれで試合をしました。寒さを感じさせない熱いプレーを連発していました。

「なわをつかって、いろいろなうごきをしよう！」の学習に取り組みました。駆け足跳びやグーパー跳びの練習をしました。冷たい風が強く、日も陰りがちの冬らしい寒さの中、楽しみながら技にチャレンジしていました。

「日本の遊びや年中行事についてたずね合おう。」の学習に取り組みました。教科書「Let’s Listen」や「Let’s Try」のクイズやゲームに取り組みながら、ALTや友達と英語でのやり取りを楽しんでいました。

「かさこじぞう」の学習で、めあて「場めんごとのできごとをたしかめよう。」に取り組みました。第一場面をみんなで順番に音読し、読み取った「時」「場所」「人物」「様子」などを発表し合い、確かめ合いました。

「さわやかあいさつ運動」の２日目でした。今日も元気なあいさつで気持ちよく１日をスタートしました。

スタートダッシュメニューの２日目。
「ごこくごはん、ぎゅうにゅう、チキンカレー、ボロニアハムステーキ、さわやかサラダ」
おいしくいただきました。

１，２年生は硬筆で、３〜６年生は毛筆でそれぞれ書き初めをしました。マンツーマンまたは少人数で教師、アシスタントからのアドバイスをもらいながら取り組んでいました。

毛筆で「三河の城」を書きました。

毛筆で「四季の風」を書きました。

毛筆で「明るい声」を書きました。

毛筆で「げんき」を書きました。

硬筆で書き初めをしました。

硬筆で書き初めをしました。

登校時に児童代表委員会が中心となって「さわやかあいさつ運動」を行いました。ＰＴＡの委員さんも参加してくださり、元気なあいさつで気持ちよい１日がスタートしました。

　冬休みのできごとを作文や絵にまとめました。教師と個別に相談しながら、いろいろな思い出を文字と絵でかき表していました。

「比例を使って考えよう」の学習に取り組みました。全体の重さと単位当たりの重さから、全体の個数を求める方法について考えました。それぞれの考え方や立てた式を発表し合いました。

「版画」の学習で、めあて「ちょうこく刀の使い方を知ろう。」に取り組みました。丸刀や三角刀など、刃の種類や使い方などを学習しました。実際に試し掘りをして、それぞれの違いを確認しました。

「俳句に親しむ」の学習で、「俳句とはどのようなものか？」について考えました。五七五の１７音を確認したり、季語と季節について見つけたりしました。

「みみずの　たいそう」の学習に取り組みました。めあて「文しょうのおもしろいところをさがそう。」について、それぞれが見つけたり感じたりしたことを発表し合いました。