明治用水について、「どのように用水工事が行われていたのか。」を学習しました。当時の土地の様子や人々の暮らしなど様々な視点で考え、話し合いました。

　１年生を招いて「おもちゃパーティー」を開きました。身近なものを再利用して作ったおもちゃやゲームを１年生に紹介し、一緒に楽しみました。１年生も大喜びで参加していました。

　あいにくの雨の中、今日も多くの子がリサイクル資源を持って登校しました。

　今日は、保護者を招いての「あははマーケット」を開催しました。たくさんの保護者の皆さんにご来店いただき、子どもたちも大張り切りでした。売れた商品の数も多く、子どもたちは慎重にレジでの計算、お金の取り扱いをしていました。

「ネット型のボール運動」（バレーボール）の学習に取り組みました。キーワードを「チーム全員でボールをつなぐ」として今日のめあてを決めて取り組みました。個人練習〜ペア練習、チーム練習を経て、試合に臨みました。ボールを扱う人と周りとの連携に注意しながら、試合を進めました。

「ポートボール」の学習で、実戦形式の試合を行いました。各学級３チームに分かれて交互に対戦しました。攻守ともにお互いに声を掛け合いながら、試合を進めていました。

　マンツーマンや少人数で、学習で使う日本語を学びながら、国語科の単元の学習を行いました。３年生は「モチモチの木」、２年生は「ようすことば」を学習しました。

　今日は、「あははマーケット」の１日目でした。全保護者と一部職員を対象に開催しました。子どもたちは自分たちが作った作品や作物が売れるように展示や声掛けを工夫していました。レジでは実際に商品代金を計算してお金をもらう仕事にも挑戦しました。

　更生病院の看護師さんを講師に招いて、「がん教育」の授業を行いました。がんが発生する仕組みや患者に対するケアなどについての話を聞きました。また、グループでの話し合いを通して、がん予防だけでなく、命の大切さや患者との関わり方など、多くのことを学ぶ機会となりました。

「おとうとねずみ　チロ」の学習に取り組みました。最後の場面で山に向かって叫ぶチロの気持ちを考えるために、チロになりきってせりふを言いました。前に立った子が「おばあちゃん。」と叫ぶと、他の子が「おばあちゃん・・・、おばあちゃん・・・。」と山びこ役になって、せりふを返していました。

「もとの数はいくつ。」の学習に取り組みました。問題文を読んでその内容を図に表して式を立て、解を求めました。わからないことや質問がある子には、教師やすでに正解した児童がミニティーチャーとして教えていました。

　はさみの使い方の練習をしました。長い直線を切ったり、細かい形を切ったりしながら、はさみの持ち方や力の入れ方、刃先の進め方などを覚えました。

「あはは　マーケット」の準備をしました。動画を参考にして、新聞紙を使ったエコバッグつくりに取り組みました。子どもたちは自分たちが売るサツマイモを入れるために、ていねいに作っていました。

「正方形と長方形」の学習で、四角形の角の形や辺の長さを調べ、どんな形なのかを考えました。それぞれの考えを発表し合って、図形の特徴について学んでいました。

コロナ禍以降、４年ぶりに体育館での児童集会を行いました。今回は各委員会からの発表を行いました。委員会の近況や活動内容を報告したり、委員会主催イベントの紹介をしたりしていました。保健委員会は先日行った「元気アップキャンペーン」の学級表彰を行いました。

「比例と反比例」の学習に取り組みました。問題の表を見て、時間と水の深さ２つの量がどのような関係にあるのかを話し合いました。時間の経過と水の深さの関係に着目し、２つが比例の関係にあることを確かめました。

「小数や整数を分数で表そう。」の学習に取り組みました。簡単な一桁の整数から小数点以下第３位の小数まで、いろいろな数を分数で表すことに挑戦しました。わからないことや質問は、教師だけでなく、すでに正解した児童がミニティーチャーとして一緒に教えていました。

「モチモチの木」の学習に取り組みました。病気のじさまのために、夜中に一人で医者を呼びに行く豆太の気持ちを考えました。それぞれに思ったことや理由を発表し合いました。

リース用にアサガオを刈り取った後の植木鉢の片付けを行いました。中の土を出して鉢を洗って乾燥させ、３学期にチューリップの球根を植えるための準備も行いました。

　キャリアパスポート（ファイル）を見返しながら、「２学期の振り返り」を行いました。なりたい自分にどれだけ近づけたか、学校生活だけでなく、家庭や地域での生活や行動も考え、生活全般から自分自身を振り返っていました。