マイタブレット（ｉＰａｄ）で発表ノートアプリを使う練習をしました。ひらがなの手書き入力で図工科「いいせん　いいかんじ」の作品タイトル作りに取り組みました。

　書き初め「四季の風」の練習をしました。一文字ずつの大きさの違いを意識したり、線の太さをそろえるように気を付けたりしました。久しぶりに使う書き初め用紙への筆入れにやや緊張した面持ちで練習に取り組んでいました。

　書き初め「三河の城」の毛筆練習をしました。文字の形やバランス、大きさなどに注意しながら、ていねいに書いていました。

「面積」の学習で、めあて「面積の公式を使えるようにくふうして解こう。」に取り組みました。Ｌ字型図形の面積の求め方について、班で話し合った後、学級で自分の考えを発表し合いました。自分が考えた式について、図を利用して考えを伝え合っていました。

「どうして　うまくいかないのかな」を教材に、主人公の言動を追いながら、めあて「自分をすきになると、どんな気もちになるでしょう。」について考えました。話し合いを通して友達の意見と自分の意見を比べ、考えを深めていました。

「たのしいね　あきのあそび」の学習に取り組みました。自分たちで拾ったドングリやマツボックリに、菓子箱や発泡スチロール容器などの身近な物を組み合わせて、遊び道具を作りました。ペットボトルを使ったボーリングのピンや容器類を組み合わせたロボットなど、各自の構想に沿って遊び道具を作っていました。

　グループに分かれて、学区にある店や事業所を訪問しました。保護者ボランティアの方に付き添っていただき、見学先では中の様子を見せていただいたり、いろいろな話を聞かせていただいたりしました。子どもたちは初めて見るものに好奇心満々で、担当の方の話に興味津々で耳を傾けていました。ご協力くださった方々、ありがとうございました。

　租税教室の授業を受けて応募した「税に関する絵はがきコンクール」の表彰が行われました。公益社団法人刈谷法人会の方が来校し、本校６年生児童２名が「女性部会長賞」の賞状をいただきました。

「面積」の学習に取り組みました。「面積を計算で求めることはできるだろうか。」をめあてに、班で話し合いながら、面積を求める式について考えました。

「かたち　づくり」の学習に取り組みました。班で相談しながら、三角形カードのならべ方を考えていろいろな形を作っていきました。

　中日新聞のNIE講師の方を招いて、新聞切り抜き作品を作りました。今日はほぼ完成した作品のタイトルを決めて、紙面への割り付けを行いました。「すごいぞ！！乗り物の進化」「安城の色々なすてき！！」「くらしに関わる動物」などとタイトルをつけていました。

　１〜３年生が紙版画、４・５年生が木版画に取り組みました。自分が好きな生き物やキャラクターをモチーフにして作品作りに挑んでいました。

　Unit 6の学習で、メニューを見ながら友達とペアで料理の値段をたずね合いました。英語担当教師やＡＬＴとも一緒に「How much is the ○○？」「It’s ○○○ yen.」の英会話を楽しみながら行いました。

　低学年が紙版画に取り組みました。自分が好きなものをテーマに下絵を描き、その上から色紙を細かくちぎって貼りました。消防車やバスなどの乗り物、フルーツパフェなどの食べものを描いていました。

「安城点訳サークルきつつき会」のみなさんにご協力いただき、点字体験をしました。視覚障がい者の方からのお話を伺った後、点字で書かれた文を読んだり、自分の名前を点字で打ったりしました。

　今日の国語科授業では、低学年児童が同じ教室で、それぞれ違った学習内容を教師や支援員からマンツーマンで学びました。個別に向き合うことで、集中力が増すとともに、つまずきやすい内容も個別にじっくりと学ぶことができます。

「拡大・縮小」の学習で、縮図の描き方を学びました。３辺の長さ、２辺と間の角、１辺と両端の角、それぞれに注目して三角形の縮図を描きました。定規や分度器、コンパスがずれないように注意して作図を進めていました。

「面積」の学習で、Ｌ字型図形の面積の求め方を考えました。話し合って各自の考えを班で共有し、それぞれの良いところや難しいところなどを比較して、より良い考えを探していました。

　授業の最初にゆっくりと時間をかけてしっかりとストレッチを行いました。後半は長縄跳びをしました。初めて長縄跳びを経験する子もいて、最初は床の上をゆらゆら動く縄を飛び越えることから始め、少しずつ難易度を上げて練習しました。

「ビーバーの大工事」の学習で、「どうぶつクイズ」作りをしました。自分が調べたい動物を決め、特徴や疑問をマイタブレットで調べました。調べたことは発表ノートにまとめてクイズ作りの参考にしました。