安城市教育委員会による学校訪問時の様子。

安城市教育委員会による学校訪問時の様子。

安城市教育委員会による学校訪問時の様子。

安城市教育委員会による学校訪問時の様子。

安城市教育委員会による学校訪問時の様子。

安城市教育委員会による学校訪問時の様子。

　それぞれにとって必要な学習を個別に行いました。平行線や垂線の作図を学んだり、かけ算の筆算の練習をしたり、教師と１対１で学習に取り組んでいました。

　マンツーマンでそれぞれに合った学習を行いました。ひらがなを探して穴埋めしたり、かたかなの書き取り練習をしたりしました。

　低学年児童が少人数一斉授業の形で「おおきな　かぶ」の学習をしました。教科書を音読しながら表現の工夫を考え、発表し合いました。

「サツマイモのそだて方」の学習で、２つの文章の違いについて考えました。文章の長さや説明、図や写真の使い方などの違いを見つけて発表し合いました。

「貴族のくらし」の学習に取り組みました。藤原道長のくらしぶりを通して、平安時代の貴族の生活について学びました。どのようにして権力を手に入れたかについても、自分の考えを発表し合っていました。

「長崎港から食卓へ」の学習で、水揚げされた魚がどのような流通経路を辿るのか調べました。教科書や動画を見て分かったことや気づいたことを発表し合いました。

　めあて「名前を上手に書くれん習をしよう。」に取り組みました。教師が用意した一人一人の手本を見ながら、小筆でていねいに自分の名前を練習していました。書写ボランティアさんからもアドバイスをもらいながら取り組んでいました。

「ひきざん」の学習に取り組みました。「ちがい」の意味を考えながら、数図ブロックを使ってひき算を式で表しました。立てた式はそれぞれの考えとともに話し合っていました。

　プールでの水泳授業に取り組みました。「水中じゃんけん」で顔をつける練習をしたり、「蹴伸び」で浮く練習をしたりしました。後半には全員で「ばた足」の練習をしました。

「生きもの　はっけん」の授業で、校外へ出て生き物探しをしました。学校の近くを流れる用水路にすむ生き物を採集しました。オタマジャクシやカエル、エビやドジョウを捕まえました。

「どうして　こう　なるのかな」の学習で、どうしてきまりや約束があるのかを考えました。話し合いをしたり、ロールプレイをしたりしてみんなで考えました。

　４年生が交流学級で「閉じ込められた空気や水」の学習に取り組みました。空気鉄砲を飛ばしてみて、遠くに飛ばすための条件について考えました。積極的に意見を発表したり、工夫を加えて飛ばしたりしました。

　プールでの水泳授業に取り組みました。ビート板を使う基本練習グループと２５メートルグループに分かれて、それぞれに合った練習をしました。

　プールでの水泳授業に取り組みました。プール全体を広く使って、基本練習グループと２５ｍグループに分かれて練習を行いました。