最新更新日:2024/04/25
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5/29 5年生 書写

 毛筆で「道」の清書をしました。書写ボランティアさんに教えてもらった「しんにょう」の形や「首」の横画の書き方に注意をして、渾身の1枚を書き上げました。
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5/29 2年生 生活科

 毎朝登校すると、野菜の生長の観察を兼ねて、世話や水やりをしています。今日も水をやりながら、「金曜日よりも大きくなっているよ。」「ひげ(つる)が長くのびたよ。」などと生長の様子を教えてくれました。
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5/29 草取りワッショイ

 中放課に今年2回目の草取りワッショイを行いました。今日は1,3,5年生が中心となって活動しました。今日もみんなで楽しみながら草取りをして学校をきれいにしました。
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5/26 草取りワッショイ

 祥南小の新たな伝統、草取りワッショイが2年ぶりに復活しました。コロナ禍での活動制限を終え、今日は2,4,6年生から多くの草取りボランティアが集まり、植込みの草取りに精を出しました。参加者はみんな笑顔で楽しそうに活動していました。
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5/26 国際学級 算数科

 算数科の取り出し授業を行いました。マンツーマンで学習したり、少人数で学習したり、それぞれの形態に合わせて、タブレットやホワイトボードなどの教具も使い分けました。
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5/26 6年生 書写

「3つの部分の組み立て方」に気をつけて、「湖」の毛筆練習に取り組みました。部分ごとの大きさの違いや上下位置関係などに注意して、じっくりと筆を運んでいました。
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5/26 4年生 図画工作科

「木々を見つめて」の学習で、「魚の色を工夫してぬろう。」をめあてに、絵の具の使い方を学習しました。5色を使い分けることを条件に色塗りに挑戦しました。個性的な色使いの作品が次々に完成していきました。
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5/26 3年生 外国語活動

 Unit 3 「How many ?」の学習に取り組みました。「数であそぼう」をめあてに、1〜20の英語での言い方を覚えるために、ゲームを取り入れたりして楽しく学んでいました。
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5/26 2年生 算数科

「直線をかこう」の学習に取り組みました。直定規を使って直線をかく方法について学び、実際のかき方を説明し合いました。

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5/25 むつみ・みのり組 自立活動・生活単元

 3年生以上が参加して、田植えを行いました。順番待ちの子や植え終えた子が田の中の子に「そこまだ空いているよ。」などと声をかけて教え合っていました。初めはそろりそろりと慎重に始まった田植えですが、後半には汚れるのも気にせずに楽しみながら植えていました。
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5/25 5年生 総合的な学習

 古井地区環境保全会の方々にご協力いただき、「田植え」を行いました。ほとんどの子が田植え初体験でしたが、保全会の方に教えていただきながら植えました。子どもたちからは「楽しい。」「もっと植えていい?」などの声が上がっていました。秋の収穫が楽しみです。
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5/25 2年生 体力テスト

 2年生は1年生と一緒に運動場で50m走・ソフトボール投げ・立ち幅跳びの3種目に挑戦しました。1年生の前で一生懸命に取り組む姿を見せていました。
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5/25 1年生 体力テスト

 1年生が初めての体力テストに挑戦しました。運動場で50m走・ソフトボール投げ・立ち幅跳びの3種目を測定しました。どの子も精一杯の力を出して頑張っていました。
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5/24 むつみ組 自立活動

 図書室でのボランティア活動に取り組みました。あじさい読書まつりで配付するしおり作りをして学校司書の手伝いをしました。てきぱきと手際よく作業を進めていました。
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5/24 4年生 体力テスト

 4年生は体育館の種目から先に測定しました。立ち幅とび・長座体前屈に挑戦しました。運動場では、50m走・ソフトボール投げの2種目に挑戦しました。
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5/24 3年生 体力テスト

 3年生が体力テストに挑戦しました。運動場では50m走・ソフトボール投げを測定しました。雲一つない空の下、気持ちよく活動していました。
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5/24 2年生 生活科

 各自が育てている野菜(ミニトマト、キュウリ、ナス、ピーマン)の観察をしました。葉の数や大きさ、茎の長さ、花の数などの変化に注目しながら、生長記録をつけました。教室に戻ってからはマイタブレットで撮影した画像を見ながら絵で観察記録をつけました。
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5/24 1年生 国語科

「ひらがなのれんしゅうをしよう。」の学習に取り組みました。「ね」との相違点について学び、「れ」と「ぬ」の文字を練習しました。うまく書けないところは担任に教えてもらいながら書いていました。
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5/23 むつみ・みのり・さかえ組 体力テスト

 昨夜からの雨も上がり、ちょうどよい気候の中、1〜6年生全員で体力テストに挑戦しました。みんな一生懸命、投げて、走って、跳んで、頑張っていました。
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5/23 6年生 道徳科

「子ども会のキャンプ」の学習で、めあて「自分の役割を果たす時には、どんな考えが大切なのだろうか。」に取り組みました。それぞれの考えを、学級で発表し合ったり、グループで話し合ったりして、めあてに迫りました。
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