「ねこを　じぶんの　おもうように　うごかしてみよう」をめあてにプログラミング学習に取り組みました。わからないことを担任や情報支援員に聞きながら、前進後退、ジャンプや回転などのコマンドを組み合わせてプログラムを作り、画面上でねこを動かしていました。

　５，６年生児童が学校保健委員会に参加しました。ストレスチェックをして、その解消のための呼吸法や筋弛緩法などを教えてもらい、試しました。

　ストレスチェックでは、それぞれの心の状態を確認しました。その上でどうしたらストレスを軽減できるのか、いろいろな方法を教えていただきました。最後に学校医さんや学校歯科医さんからのお話も聞きました。

　ＰＴＡの保健厚生委員会主催の「学校保健委員会」が行われました。講師にスクールカウンセラーの工藤心理士を招き、５，６年生と保護者を対象として「心の成長について理解しよう」をテーマに講話をしていただきました。

「体ほぐし運動・サーキットトレーニング」に取り組みました。片足跳びやジグザク走りをしたり、トランポリンや平均台を使ったりして、みんなで楽しく体を動かしました。

「Myキャラが動き出す」の学習で作品制作に取り組みました。紙粘土に絵の具を練り込んで色付けし思い思いのキャラクターを作りました。それらを自分の考えたストーリーに従って配置し、マイタブレットで写真を撮って、４コマ漫画風の作品に仕上げました。できあがった作品をテレビ画面に映してみんなで紹介し合いました。

　教材「かるた遊び」を通して、「約束の大切さ」について考えました。みんながかるたで楽しく遊べるようにするために大切なことを話し合いました。

「ほいく園・ようち園のころのようす」について、家族から聞いたことを発表し合いました。写真を紹介したり、卒園証書を見せたりする子もいました。

「サッカー」の学習でパスやドリブルの練習に取り組みました。パス練習では短い距離のインサイドキックと長い距離でのインステップキックの両方を練習しました。ドリブル練習ではコーンを使って、ジグザグドリブルの練習をしました。

「きらきらぼし」の器楽演奏に取り組みました。鉄琴担当と木琴担当に分かれて、演奏しました。学級全員による音の響きを確認しながら、アンサンブルを楽しみました。

「ドリームマップ発表会」を行いました。自分の将来の夢をもち、そのためにどのような資質や資格、経験が必要かをまとめ、学級で発表し合いました。ハンドメイド作家やゲームプログラマーなど、それぞれが就きたい職業について発表し合いました。分からないことがあると発表者に積極的に質問する姿が見られました。

　高学年児童が読み取りや抜き書き、言葉調べや漢字練習など、個別の学習を進めました。教師に教えてもらったり、答え合わせをしてもらったりするだけでなく、自分で辞書を使って慣用句を調べたり、マイタブレットを使って漢字の作りを調べたりしました。

「生命のつながり」の学習で、「人のたんじょう」について学びました。教材動画で受精場面や他の生き物との比較を視聴した子どもたちからは「人間も動物も、受精卵から生まれることは同じだと知って驚きました。」などの感想が出されていました。

「２けた×２けたの筆算」の学習に取り組みました。いろいろな練習問題を解いて筆算のしかたをマスターしました。解いた問題は発表し合って、計算の手順を確認し合いました。

「長なわとび」に挑戦しました。どのタイミングで跳ぶとよいか声を掛け合ったり、跳び方をアドバイスし合ったりしていました。

　今日の給食後〜昼放課は、なかよしタイムでした。１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生がそれぞれペアになって、言葉のゲームやデジタル絵本の読み聞かせ、クイズなどを楽しみました。

「いろいろな場合を考えて」の学習で、めあて「全部の行き方を調べて、いろいろな目的に合う場合を見つけよう。」に取り組みました。目的地まで最も料金が安い行き方や最も速い行き方など、いろいろな場合を考えて発表し合いました。

「リコーダーと私」の学習で、版画鑑賞会を行いました。お互いの作品の良いところを見つけ合い、記録し紹介しました。最後は自分の作品と一緒に記念撮影をしました。

「子どもをまもるどうぶつたち」の学習で、文章の分類と読み取りを行いました。生き物の外見上の特徴が書かれている部分やその理由が書かれている部分など、マイタブレットでそれぞれに色分けをして発表し合いました。

　あいにくの雨の中、多くの児童がリサイクル資源を持って登校してくれました。ペットボトル、キャップ、乾電池などを手際よく分別しながら、回収袋や箱に入れていました。