５年生実行委員が中心となって企画・運営してライブ配信での「卒業生を送る会」を実施しました。テレビ画面に各学年や職員からのメッセージや動画が映し出されると、６年生の教室からは歓声が上がりました。さらに感想インタビューの中継で各教室は大いに盛り上がっていました。最後に６年生代表児童から在校生に向けて感謝の言葉が贈られました。

　正しい箸の持ち方を習い、正しく使えるように練習しました。慣れない持ち方に苦労しながらも、大豆を一粒ずつ慎重につまんで、皿からお椀に移し替えていました。

　めあて「友だちの得意なことを聞いて紹介しよう」に取り組みました。基本文型や様子を表す言葉を学び、「He is good at playing the guitar.」「He is always fun to everyone.」などと紹介し合っていました。

「外国のことをしょうかいしよう」の学習で、それぞれに紹介の準備を進めました。それぞれが決めた国のことについて国旗や文化、食べ物などを調べ、マイタブレットで発表用資料を作成しました。友達同士で確認し合ったり、教師に聞いたりしながら準備を進めていました。

「まどのあるたてもの・楽しい町」の学習で「とび出す絵」の制作に取り組みました。自分のイメージに近づくように、花や看板などいろいろな飾り付けをして仕上げていました。

　今朝の読み聞かせでは、１年生と２年生がボランティアさんによる紙芝居やストーリーテリングで「ハシビロガモのはしろう」「北風のくれたテーブルかけ」などのお話を聞かせていただきました。

「卒業制作」でフォトフレーム作りに取り組みました。小学校時代の思い出に残る景色や物をモチーフに下絵を完成し、彫刻刀で彫り進めました。貼りあがった部分は紙やすりで磨いて表面を整えました。

「世界一美しいぼくの村」の学習に取り組みました。初めて物語を読んで、その感想を伝え合いました。

「スイミー」の学習に取り組みました。第６場面を読んで、スイミーが他の魚に教えたことを抜き書きしたり、スイミーの気持ちを考えたりしました。

「手塚治虫」の学習で、いろいろな偉人について調べました。ヘレンケラーやアンネフランクリン、宮沢賢治など、国内外のさまざまな偉人の伝記を各自で選んで読み、感じたこと、思ったことをワークシートにまとめていました。

「ものの形と重さ」の学習で、物の置き方で重さは変わるのか、考えました。実際に辞典をはかりに載せて、実験で確かめました。結果を発表し合って、物の置き方を変えても重さは変わらないことを確認し合いました。

「あなの　やくわり」の学習で、身の回りにある穴の役割を考えました。「貯金箱には、お金を入れるためと、出すための２つの穴があります。」「ファスナーの持つところには、本体とつなぐための穴が開いています。」などと発表し合っていました。

「おおきな　かぶ」の学習に取り組みました。はじめに教科書を読み取って「ねこ」が「ねずみ」を呼びに行くことを確認し合いました。誰が誰を引っ張るのか登場人物の確認をした後、一人一人の役を決め、「うんとこしょ。どっこいしょ。」の掛け声とともに動作化して学習しました。

「世界とのつながり」の学習に取り組みました。各自が調べた国についてマイタブレットで用意した資料をテレビに映し、国名（由来）、国旗、首都、日本とのつながりなどを発表し合いました。

「調べたことをほうこくしよう」の学習で、自分たちの生活について調べたことを報告し合いました。１日の学習時間や休日のすごし方、習い事などをテーマに、各グループが聞き取りによって調べた内容を発表し、質問に答えました。調査結果をもとに堂々と報告する姿に成長が感じられました。

　硬筆の練習に取り組みました。「モチモチの木」の一節を抜き書きして、漢字とひらがなのバランス、はらいの筆圧の変化などに気をつけて書いていました。

　クラス会議で「みんなと最後にしたいこと」を話し合いました。グループでそれぞれの意見を出し合った後、学級全体で話し合いました。ドッジボールやどろけいなどが候補として挙げられていました。

　集まった資源は環境委員会の児童が保管場所まで運んでまとめました。他の児童の知らないところでの委員のはたらきがリサイクル活動を支えています。

　今朝も多くの児童が回収物を持ってきてくれました。本年度のリサイクル活動は残り２回。３月３日（金）と３月１０日（金）です。お子さんを通じてご家庭の資源（ペットボトル、キャップ、アルミ缶、牛乳パック、乾電池）の回収にご協力ください。

「おおきな　かぶ」の学習とひらがなの学習をしました。ひらがなの学習ではゲーム的要素を取り入れて楽しみながら文字選びをしました。