「水遊び」の授業に取り組みました。水中じゃんけんやバタ足、蹴伸びなどをして、水に顔をつけることに慣れたり、泳ぎの基本となる動きを覚えたりしました。みんな楽しくプールでの授業を受けていました。

　夏休みの自由工作の計画を立てました。低学年は教師と一緒に本を見ながら作れそうな作品を考えました。高学年はマイタブレットを使って、自分で参考になる作品を探して計画を立てました。

　マイタブレットでスクラッチを使って、プログラミングに取り組みました。今日は絵が動くアニメーションバースデーカード作りに挑戦しました。ケーキに花をあしらって、そこをタップするとメッセージが表れたり、デコレーションしたフルーツが動いたりするように工夫してプログラミングをしていました。

「音の伝わり方を調べよう」の学習に取り組みました。みんなで糸電話を作って、どのようなときにどのように音が伝わっているのかを確かめました。「糸がたるんでいると、音が伝わりません。」などと話していました。

「クラスでなかよく」をテーマに、レクリエーションに取り組みました。クラスみんなで車座になって、フルーツバスケットを楽しみました。友達の言葉をよく聞いて動いていました。

「あさがおの　はなびらを　つかって　いろみずを　つくろう。」の学習に取り組みました。自分の鉢からアサガオの花を摘んで色水づくりに挑戦しました。水と花びらを一緒に揉んで作った色水に紙を浸して、染まり具合を楽しんでいました。

「みんなで協力して、小物入れを完成させよう。」の学習に取り組みました。名前の縫い取りやボタン付けなどを行い、最後はかがり縫いで仕上げて完成させました。友達同士で教え合ったり、教師に聞いたりして、作業を進めていました。

「小数」の学習で、めあて「ｋｍより短い長さを、ｋｍの単位で表そう。」に取り組みました。１２８９ｍの橋の長さをｋｍで表す方法について考えました。「１０ｍは１００ｍの１０分の１なので、０．０１ｋｍになります。」などと単位と小数の位の変換について発表し合っていました。

「けいさんの　ふくしゅうをしよう」の学習に取り組みました。算数の友やプリント、マイタブレットを使って、たし算やひき算の復習に取り組みました。わからないところは教師に聞きながら進めていました。

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