登校後、担任が一人一人の健康チェック表を点検しながら、健康観察を行いました。朝の歌では、マスクを着用したまま、抑え気味の声量で「いのちの歌」を歌いました。朝の学習では、国語科「ごんぎつね」を黙読し、言葉の意味調べを行いました。

「スーパーマーケット」の学習で、店が地域に対してどんな取り組みをしているか考えました。取り組みやその理由について、グループで話し合って発表し合いました。「視覚障害のある人のために、点字ブロックが使われています。」「体の不自由な人が店に入りやすいように、専用の駐車場が店の入り口近くに作られています。」などと発表していました。

　給食委員が配膳室前の掲示板に毎日の献立を書いて紹介しています。材料については、言葉だけでなく、イラストも描いて紹介しているので、低学年の児童にもわかりやすく好評です。今日も「タラっていうのは、魚のことなんだね。」などと言いながらみんなで興味深げに見ていました。どんな食材が使われているか、気にかけながらおいしく給食をいただきました。

　ＵＮＩＴ６「Alphabet」の学習に取り組みました。アルファベットの小文字カードをａｂｃ順に並べて、教科担任やＡＬＴに確認をしてもらいました。正しく並べ終わると、ＡＬＴが示す大文字アルファベットの小文字カードを探すゲームに楽しみながら取り組んでいました。

「ステンシルローラー版画」の制作に取り組みました。「黒色インクで全体をぬりつぶそう。」をめあてに、下色塗り後の用紙に思い思いに切り抜いた紙を貼って準備を進めました。インク塗りの準備ができると、下絵をうれしそうに見せてくれました。

　ＰＴＡ役員・委員のみなさんが、子どもたちにお汁粉を振る舞ってくださいました。走り終わった後、それぞれの教室で温かくて甘いお汁粉（ぜんざい）に舌鼓を打っていました。

　６年生は男女ともに、圧巻の迫力で走り切りました。

　５年生は高学年らしく力強い走りを見せてくれました。

　１年生は初めての長距離走大会に臨みました。

　２年生は１年生の見ている前で頑張りを発揮しました。

　４年生が頑張って走る姿です。

　昨日の寒さから一転、小春日和の中、校内長距離走大会を実施しました。駆け付けた保護者の応援を受けて、どの子も一生懸命に走る姿が印象的でした。
　最初は元気いっぱいの３年生が走りました。

「かるたとりをしよう」の学習に取り組みました。前時の振り返りをもとに「正しくすらすら読む」「言葉をまとめて読む」「友だちに伝わるように話す」など、一人一人の課題を確認して、かるた取りに取り組みました。読み手の友達の言葉をよく聞いて、集中して絵札を探していました。お互いに譲り合ったり、教え合ったりしながら、みんなで一緒に学び合っていました。

「パフ」のリコーダー練習に取り組みました。教師からパートの説明を聞いた後、教科書の楽譜に階名を書き込み、各音の指使いを確認しました。初めて使う低いドとレの押さえ方に気を付けながら「全部の穴を押さえるのが難しいです。」などと感想を言いながら、真剣に運指練習に取り組んでいました。

「全体のバランスや筆運びに気をつけて書こう。」をめあてに、書き初め「三河の城」の練習をしました。今日は初めて書き初め用紙に書きました。「へん」と「つくり」の大きさや中心線を意識したり、「の」の字の筆先の通り道に気を付けたりしながら、集中して練習に取り組んでいました。

「もっと大きくなあれ」の学習で、めあて「よりよく成長するためには、どうしたらよいか考えよう」に取り組みました。めあてについて「食事」「運動」「睡眠」から自分の生活を振り返りながら考えました。「栄養バランスを考えて食事をとります。」「外で遊んだりして、体を動かします。」「早寝早起きをして、成長ホルモンが出る時間は寝るようにします。」などと、考えたことを発表していました。

「たからものを　しょうかいしよう」の学習で、みんなに伝わるように自分の宝物のことを発表し合いました。「はっきりした声」「話す速さ」「間のあけ方」「見るところ」などに気をつけて、紹介しました。「私の宝物は友達からもらった手紙です。〜だから大切です。」などの発表に対して、「それはどうして〜なのですか。」「○○さんの発表はしっかり聞こえて分かりやすかったです。」などと、質問や感想を伝え合っていました。

「すきな　きょうかは　なあに」の学習に取り組みました。「好きな教科は音楽です。歌を歌ったり、楽器を鳴らしたりできるからです。」「好きな教科は国語です。漢字の勉強や音読することが楽しいからです。」などと自分のことを発表し合いました。聞き手を意識して、大きく、はっきり、ゆっくりと話していました。

　日直が前に出て司会進行しました。健康観察では名前を読み上げられると、一人ずつ「はい、元気です。」などと自分の健康状態を答えていました。朝の歌では、当番の子が曲に合わせて歌詞を追いながら指し、それを見ながらみんなで声を合わせて歌いました。

「水溶液の性質」について、実験を通して学習しました。「塩酸」「食塩水」「アンモニア水」「石灰水」４種類の水溶液をリトマス試験紙につけて性質を調べました。「塩酸は赤くなったから酸性だよね。」「食塩水は色が変わらないから中性でいいかな。」などと話し合いながら結果をまとめていました。