「やさいはかせに　なろう！」の学習に取り組みました。自分の野菜の育て方が載った本を選び、野菜の秘密や世話のしかたを調べました。教師に相談しながら、関連する本やページを見つけ、必要な内容を抜き書きしました。

「くれよんと　なかよしになろう」の学習に取り組みました。クレヨンを使って「強く」「弱く」「ぐるぐる」「てんてん」「２本で」など様々な色の塗り方を試しました。画用紙が足りずに２枚目に挑戦する子もいました。まっさらな画用紙に様々な方法で思い思いの色を塗って、その結果を実感していました。

　６年生児童が、プール清掃をしてくれました。今年はコロナウイルス感染症流行の関係で水泳の授業は行えませんが、来年度のプール清掃が少しでも楽になるようにと、隅々までとても一生懸命に掃除をしてくれました。こういうところでも６年生は、祥南小学校を引っ張っていてくれます。

その８　退村式

その７　焼き板づくり

その６　片付け

その５　昼食

その４　昼食準備

その３　備品貸し出し

その２　入村式

　絶好のキャンプ日和の下、５年生が安城市作手高原野外センターで自然教室を行いました。手指消毒、マスクの着用、３密の回避などコロナウイルス感染症対策を講じて行いました。レトルトカレーを温めたり、焼き板づくりなど日頃できない体験を通して、児童は、自分で考えて行動したり、協力したりすることを学びました。管理人の島さんから「今日学んだことを学校生活で生かしてください。」とメッセージをいただきました。明日からの児童の成長がとても楽しみです。

その１　出発

「乾電池の向きを変えると、電流の向きはどうなるか考えよう。」の学習で、実験の準備に取り組みました。一人ずつの実験キットを使って、実験用回路の実体配線図と部品を見比べながら電気回路を作りました。わからないことを担任に聞きながら回路を組み立て、確認でうまくモーターが回ると、「やった。」「回った。」などと思わず声が上がっていました。

「メモを取りながら話を聞こう」の学習に取り組みました。給食調理場の方の話について前の日に聞き取ったことと、ポイントを絞って今日聞き取ったことをそれぞれメモの内容の違いに着目して発表し合いました。「大切なところを書けました。」「ポイントを押さえて書けました。」などの発言に対して、「僕と同じだ。」などと声が上がっていました。

　前半は「夏の歌のしょうかい」で「まきばの朝」「われは海の子」などの歌を聞き、歌詞の意味をみんなで考えました。後半は「音楽づくり」の学習に取り組みました。手拍子でリズムを確認した後、音階を組み合わせて、自分の考えたメロディーを発表し合いました。

「自然教室を成功させよう！」の学習で、明日の自然教室の持ち物準備を行いました。班ごとに、紙皿、おしぼり、割りばしなどを揃えてかごに入れました。準備ができた班から担任にチェックをしてもらっていました。協力しながらてきぱきと準備する姿に自然教室への期待と意欲が表れていました。

　２年生児童は毎朝登校すると自分のそだてている野菜に水やりを行っています。晴天の今朝も野菜の様子を観察しながら、たっぷりの水をあげていました。水やりが終わると、「もう小さなナスの実が付いてるよ。」などと教えてくれました。

「ボールあそび」の学習に取り組みました。前半は担任からボールの持ち方や投げる時のフォームについて教えてもらい、２人１組でボールを転がしたり、バウンドさせたりしてのパス練習を行いました。後半は練習の成果を生かして「転がしドッジボール」をして楽しみました。

　６年生が歴史博物館の見学に行きました。常設展、埋蔵文化財センター、火起こし、京都・奈良の文化遺産についての講話の４つに分かれて見学や体験をしました。しおりに見聞・体験したことを書き込みながら、館内を回りました。見学後は二子古墳や堀内貝塚を見学して帰校しました。

　情報教育支援員を迎えて「Ｔｅａｍｓテレビ会議」の使い方を学びました。自分のMyタブレットでＴｅａｍｓにログインをし、カメラ起動やマイクオフなどの設定を行って、テレビ会議に参加しました。うまく参加して教師や友達の顔が画面に映し出されると、歓声が上がり、画面に向かって手を振る姿が見られました。

　情報教育支援員を迎えて「スカイメニューの使い方」を学習しました。それぞれがMyタブレットでお気に入りの本を撮影して画像を加工したり、文字を書き込んだりして「自分のオススメの本」の紹介データを作り、教師に転送しました。作り方を覚えた児童からは、「２冊目も作っていいですか。」と声が上がるなど意欲的に活動に取り組んでいました。