交流学級でなかよしタイムに参加しました。ペアの子とクイズに取り組んだり、みんなでなぞなぞに挑戦したり、読み聞かせをしたりして楽しみました。

　１・６年生と３・５年生は雨天のため、場所を運動場から各教室に変更して行いました。手作りの名刺交換などをした後は、ペアで読み聞かせをするなどしてふれあいました。

　２・４年生は体育館でなかよしタイムを行いました。はじめに手作りの名刺を交換して自己紹介した後、祥南小クイズ・なぞなぞを行いました。２・４年生のペアで協力して問題に取り組んでいました。

「整理整とんの工夫」の学習で、めあて「自分の身の回りの整理整とんをしよう。」に取り組みました。自分の机上や道具箱の中を見て、「物が重なっていて、出しにくい。」などと問題点を出し合い、それを解決しながら自分の持ち物を整とんしました。整とんした状態をマイタブレットで撮影し、工夫点を発表し合いました。

「自然のかくし絵」の学習で、めあて「ほご色が役立つのは、どういうときか読みとろう。」に取り組みました。問いの段落と答えの段落を見つけて、「敵の目をだまして身を隠すのに役立ちます。」などと本文を引用して考えを発表し合いました。

「がっこうたんけんで　みつけたものを　あつめよう」の学習に取り組みました。それぞれが学校探検で書いたカードを見ながら「図書室には、絵本や図鑑がありました。」「理科室には、実験道具がありました。」などと見つけたものを発表し合いました。

「わたしのお気に入りの場所」の鑑賞に取り組みました。はじめに自分の作品に対して、工夫したところや活動過程の感想などをプリントに書き込みました。その後、友達の作品を見て工夫されているところや良いところを見つけました。「グラデーションの付け方がすばらしい。」「色をいろいろつくって塗っていたところがよかった。」など友達の作品の良い点をたくさん見つけ出しました。

「世界のいろいろな国のあいさつ」についてサウジアラビアやロシアなどのあいさつ映像を見て学習しました。「ハグをしている。」「手を合わせている。」など気付いたことを発表しました。

「クラス会議」に取り組みました。２年生のこの学級では、「ヒーローかいぎ」と名付けて会議を行っています。今日は、「はなしあいで大せつなことはなんだろう」を議題に話し合いました。安心して意見を言えるように、「いいね、たのしそうと言ってあげる。」「さいごまでよく聞く。」などの意見が出されました。今後の「ヒーロー会議」が楽しみです。