単元「面積」の学習で、めあて「面積と高さの関係を調べよう。」に取り組みました。基準となる平行四辺形１と形の異なる２種類の平行四辺形２・３の高さに着目して、それぞれの面積との関係を考えました。「１の面積は３５で、高さは３５÷５＝７なので、２・３の図形も高さは７ｃｍです。」「２・３の底辺が５ｃｍなので、５×７＝３５、面積は１と同じ３５平方センチメートルになります。」などと考え方や計算のしかたを発表し合いました。

　英語担当教師やＡＬＴと一緒に「生き物の名前を英語で覚えよう。」をめあてに英語に親しみました。それぞれ自分の知っている生き物の名前を日本語で挙げ、それを英語で知っている子が答えていきました。ＡＬＴがフラッシュカードを見せて、本場の英語で発音すると、全員が後に続いて一緒に発音し、覚えていきました。

「飲酒の害について知ろう」の学習に取り組みました。はじめに飲酒により体に現れる影響について「頭が働かなくなる。」「頭痛がする。」「足元がふらつく。」などと知っていることを発表し合いました。後半はビデオ教材を視聴しながら子どもへの飲酒の影響を学びました。臓器や脳への悪影響、依存症、成長の遅れ、急性アルコール中毒などについて知った子どもたちは、「＜ぞう・の・い・せ・き＞という言葉を覚えてお酒の怖さを忘れないようにしたいです。」「だれに勧められてもきちんと断りたいと思います。」などと感想を書いていました。

　２時間目の最初は視覚障がい体験として、はじめに白杖を使った歩行や視覚障がい用卓球などの体験をしました。「卓球はやってみるとすごく難しかったです。」「目が不自由でもちゃんと球の位置が分かっているのがすごい。」などと感想を話していました。最後にガイドヘルプ体験として、アイマスクをした友達と一緒に運動場や校門周りを歩くことをしました。「目隠しをしたとき怖かったから、自分がガイドヘルプをする時は手を引いてゆっくり歩くようにしました。」などと体験から学んだことを話していました。

　視覚障がい者の方々との交流、ガイドヘルプ体験をしました。１時間目の最初に全員で視覚障がいの方から生活についての話を聞きました。その後、グループに分かれての交流をしました。視覚障がいの方のものの見え方や生活グッズなど、初めて見るものや聞く話を興味深く見聞きし、分からないことは積極的に質問していました。

　教材「ジャングルジム」を通して、だれとでも仲良くすることについて考えました。お話を読んで、「遊びたくないと言ってごめんね。」「三人で仲良く遊ぶと楽しいね。」「今日は一緒に遊んでね。」などと、くま、さる、ねこが最後の場面で話した言葉を考え、発表し合いました。さらに隣の友達同士でくま役とさる役になって会話をしました。授業の最後には「うれしい気持ちになりました。」「楽しい気持ちになりました。」などと感じたことを発表し合いました。

　教材「大切なものは何ですか」を通して「かけがえのない命」について考えました。それぞれが大切にしているものを発表し合った後、本文を読み、「命」について話し合いました。さらに命を大切にするために、自分ができることとして、「交通ルールを守る。」「事故やけがに気を付ける。」「周りの人のことも大切にする。」などと意見を出し合いました。

　今回も６０名近い児童が草とりのボランティアに参加しました。今日は草とり以外に南門周辺の落ち葉掃きにも取り組みました。１５分ほどの活動でしたが、みんなが一生懸命に活動したおかげで、見違えるほどきれいになりました。「今日は落ち葉掃きワッショイだね。」などと話しながら、楽しくボランティア活動に取り組める祥南っ子のすばらしさを再認識しました。

「ぼくたち・わたしたち　２年生が見つけた　秋葉公園のひみつをおしえます。」と題して、１年生に向けての学習発表を行いました。絵や写真を使って、樹木や生き物、遊具など自分たちが調べた秋葉公園の秘密を紹介しました。それぞれの班の発表の締めくくりには「秋葉公園にはどれくらいの数の木があるでしょうか。」「秋葉公園にいる生き物は次のうちどれでしょう。」などとクイズを出題していました。

　２時間の運動フェスティバルは無事成功に終わりました。これを支えてくれたのは前日までの準備と本番での係の仕事をしっかりとやり遂げた６年生の頑張りでした。片付け後には、全員で学年写真の撮影を行って締めくくりました。今回の経験は６年生にとって大きな自信と成長につながることと思います。

「学級対抗全員リレー」

「笑顔 de パプリカ」

「学級対抗全員リレー」

「レッツ　ジャンピング！！」

「学級対抗全員リレー」

「５０メートル走」

「５０メートル走」

「５０メートル走」

「台風の目」

　雲一つない快晴の空の下、運動フェスティバルを開催しました。児童代表の言葉に続き、体育委員長の動きに合わせて準備運動を行い、いよいよ競技・演技の始まりです。進行アナウンスも６年生の児童が日本語とポルトガル語の両方で行いました。