リコーダー演奏や音楽鑑賞を行いました。リコーダー演奏では、壁や窓を向いて普通に演奏するグループと運指だけをするグループに分かれて「メヌエット」「雨のうた」「ラバーズコンチェルト」を練習しました。鑑賞では、滝廉太郎の「花」の歌詞を音読して言葉の意味を確認し合ってから、曲を聞きました。「短い言葉の中にたくさんの意味があって、それをわかって聞いたので春の隅田川の様子がイメージできました。」などと感想を書いていました。

「お手本をよく見て、形を整えて書こう。」をめあてに、書き初め「花さく里」の練習をしました。最初に書写ボランティアの方から気を付けるポイント「始筆時の筆の位置と向き」と「曲がり部分の筆の動かし方」について教えていただきました。それらのポイントに気を付けながら「花」と「さ」の二文字を半紙に書いて練習しました。

　運動フェスティバルで音遊として披露する表現リズム遊び「レッツ　ジャンピング！！」の学習に取り組みました。今日は、「入退場の動きを知ること」「自分が演技する場所を覚えること」「音楽に合わせて踊ること」をめあてに練習に取り組みました。授業後は「楽しかった。」「本番も頑張りたい。」と感想を話していました。

「今までに学んだことを使って書こう。」をめあてに毛筆で「出発」の二文字を練習しました。４つのポイント「文字の大きさ」「点画のつながり」「文字の中心」「書き順」を特に注意しながら、一画一画ていねいに書いていました。

「モチモチの木」の学習で、めあて「モチモチの木に灯がともる話を聞いて、豆太はどう思ったのだろう。」に取り組みました。「『それじゃあ、おらは、とってもだめだ・・・。』という言葉があるので、気持ちパレット(ハートマーク)は青色が多くなると思います。」「『昼間だったら見てえ。』と書いてあるので、夜は怖いけれど、本当は見たいと思っているから、気持ちパレットには少し赤色も入ると思います。」となどと本文から抜き出した言葉を根拠に、豆太の気持ちについて話し合いました。

「かけ算」の単元で今までに覚えた５の段までの九九を復習しました。前半の「九九ビンゴ」では、カード作りで九九の答えを９つのマスに書き込む速さと正確さを競い、ビンゴで何列揃うかをそれぞれ競いました。「九九たたき」では、教師が出した九九の答えを、手を叩いたり、机を打ったりして表現し合いました。ゲーム感覚で行う復習に子どもたちは「ちゃんと５の段まで覚えていました。」「またこういう勉強をしたい。」などと笑顔で感想を話してくれました。