教科書の題材「ひみつのグアナゴ」作りに挑戦しました。粘土を使って「のばす・つぶす・丸める・ちぎる・つまんでだす」ことをして、思い思いの作品作りに取り組みました。アイデアを生かした様々な形の「グアナゴ」ができ上っていきました。

　学年ごとに教師とマンツーマンや1対2で、個別に算数の学習に取り組みました。近距離で対面形式の授業を行うため、新型コロナウイルス感染対策として、身近な物でセパレーターを自作して、個別指導しています。

　「ハードル走」に挑戦しました。今日は1台のハードルを正しいフォームで跳ぶことを目標にしました。歩幅や脚の伸ばし方、腰の高さなどに気を付けて練習し、グループでお互いにできているところや注意するところを見合いました。友達の意見を参考に自分のフォームを改善しようと練習に励みました。

　「短距離走」の学習を行いました。最初に体育係が中心となって考えた体操をしてから、スキップして走る練習をしました。その後スタートダッシュのしかたや短距離走のフォームなどに気を付けながら練習に取り組みました。ストライドが広くなり、より理想的なフォームに近づいていきました。

　古井地区環境保全会の方々にご協力いただき、代かきの見学をしました。最初に代かきの目的や機械の説明など、聞いたことをメモに取りました。実際にトラクターが田んぼの土をかき混ぜる場面では、その迫力に驚きの声が上がっていました。１１日はいよいよ田植えの予定です。

　今朝の全校集会は代表委員・委員長・学級委員の任命式を行いました。新型コロナウイルス対策として、代表者への任命状授与をスタジオから各教室へのテレビ放送で行いました。代表委員長は、「あはは de はっぴぃ〜♪」の「あいさつ」をしっかりできるようにしたいと全校に呼びかけました。

　先日の図画工作科の授業で行った「ぶくぶくしゃぼん玉」で作った模様を使って、あじさいの花を描きました。あじさいの花に見立てた模様を画用紙に貼り、その周りにはっぱを描きました。はっぱの形や筋の様子をよく見て描きました。描き終わった児童は、鳥やカタツムリなどを描きたして、オリジナルの作品に仕上げました。

「そうじについてかんがえよう」の学習で、そうじに対する心構えやそうじの意義等について考えました。また、ほうきの使い方や床の掃き方も勉強しました。今後のそうじに生かして、学校をきれいにしましょう。

　後半は、実際の仕事内容を覚えたり、当番を決めたりしました。真剣に取り組む姿からは、新しく任された仕事に対してのやる気が感じられました。

　今日は第１回目の委員会活動でした。前半は委員長のあいさつや顧問からの仕事内容の説明を聞きました。委員長は緊張しながらもしっかりと活動の抱負を話していました。

　「地球の様子や地図を見て考えよう。」の学習に取り組みました。最初に地球儀と地図の違いについて実物を見ながら学びました。次にそれらを見て気づいたことや疑問に思ったことをノートに書き出して整理しました。

　「地図や地図ちょうの使い方を知ろう。」の学習に取り組みました。索引を使った地図の見方を学びました。自分の住む安城市や県庁所在地の名古屋市、その他の大都市などを各自で調べ、発表し合いました。さらに世界地図を使って外国の位置を確かめました。初めて手にする地図帳を大変興味深く使っていました。

　最初にお互いの距離を取って準備運動を行いました。体をほぐした後は、「ねことねずみ」を行いました。ねこ、またはねずみの呼ばれた名前に瞬時に反応して、追う側と逃げる側に分かれてダッシュし、瞬発力を鍛えました。運動場に元気な声が響いていました。

「感じたままに花」の題材で、見たり想像したりした花を自分の好きな色の絵の具をたっぷり使って描きました。爪楊枝やはけを使って工夫したり、ぼかしの技法を取り入れたりしている児童もおり、思い思いの花が咲きました。

　商品選びチームは、選んだ苗をお客さんごとに袋詰めしました。苗が折れないように気を付けてていねいに袋に入れていました。
　最後に全員で職員室へ行き、買った先生一人ずつに苗を届けて、代金の集金をお願いしました。みんな自信をもって堂々とあははマーケットの仕事を頑張ることができました。

　「あははマーケット」で集金準備と商品選び、袋詰めと販売を行いました。集金準備チームは、お客さん（職員）の一人一人に応じた集金袋を作りました。ペンで名前と金額を書き、封筒に糊付けしました。商品選びチームは必要な数の元気のよい苗を選びました。

　「あいさつ名人」について学習しました。登場人物の行動を通して、あいさつ名人とはどんな人か考えて、話し合いました。最後は「ちょっとはずかしいけど、毎日大きな声であいさつができる人になりたいと思います。」「相手のことを思ってあいさつをしたい。」「人の笑顔を大切にできるあいさつ名人になりたい。」などと振り返りを発表しました。

　「風のゆうびんやさん」で今日のめあて「人ぶつの気もちを考えよう。」の学習に取り組みました。おしゃれなあげはちょうやおじいさん犬が手紙をもらった時の気持ちを本文から読み取って考え、発表しました。

　「がっこうだいすき」の学習で、「どんなたのしいことがあるか　かんがえよう」に取り組みました。教科書の絵を見て、学校生活の様子について話し合いました。最後に現2年生が描いた「祥南小学校の1年」の絵を見て、これからどんなことをするのか、学びました。

　「気温と植物の様子の関係を調べよう」の学習に取り組みました。校庭にあるサクラの木の様子を丁寧に観察し、感じたこと分かったことをまとめました。「葉が厚くなった」「緑色の枝が２本になった」など気づいたことをノートにまとめました。