アサガオの支柱立ての作業を行いました。一人一人自分の鉢に支柱を取り付けて、伸びたつるを巻き付けました。並んだそれぞれの鉢を見比べながら、「一緒に植えたのに、いろんな大きさになっているね。」などと鉢ごとに生長が違うことに気づく姿が見られました。

「岡崎市の八丁みそづくりについて調べよう」の学習で、八丁みその原料である塩を海から離れた岡崎市でどのように手に入れたかを考えました。愛知県地図を見ながら友達と意見交換をし、矢作川や矢作古川をつかって、船で塩を運んでいたことをつきとめました。

　初めての書写の授業でした。道具の置き方や使い方、墨の量や筆のおろし方などの説明を聞き、正しい姿勢で書くことを学びました。初めて毛筆を体験する児童も多く、少々緊張しながらも、波線や丸印など、筆運びの基本練習にていねいに取り組みました。

　今日は「愛知を食べる学校給食の日」でした。メニューは「あいちのあかもくいりつみれじる」「あいちのれんこんハンバーグあおじそソースかけ」「きゅうりとキャベツのそくせきづけ」「がまごおりみかんゼリー」「ご飯」「牛乳」でした。安城産のキャベツやキュウリ、チンゲンサイ、愛知県産の食材を味わいながらおいしくいただきました。

　幼稚園、保育園のときにお世話になった先生が、１年生の授業の様子を見にきてくださいました。算数科の「いくつといくつ」の学習で、「７」、「８」を２つに分ける授業でした。「先生と校長先生の２人に７を分けましょう。」という発問では、保育園、幼稚園の先生が見てくださっているためか、いつもよりはりきって取り組みました。

「式のよみ方」の学習で課題「図を見て、文字を使って表された式の意味を考えよう。」に取り組みました。適用題では、台形の面積が「（ａ＋５）×６÷２」で表される意味を考え、説明し合いました。

「あそびうた」の学習をしました。「おてらのおしょうさん」「なべなべそこぬけ」など日本の歌や「ロンドンばし」「ＢＩＮＧＯ」など外国の歌をＤＶＤの音と映像に合わせて、手拍子でリズムをとったり、振りを真似たりして、楽しく活動しました。

　今朝はあいにくの雨降りでしたが、ＰＴＡ交通立ち番ボランティアの方が見守る中、各通学班が1列で登校しました。昇降口で傘に付いた雨水を落としてしっかり縛り、整とんよく傘立てに並べていきます。低学年児童も上手に傘をしまうことができました。

　少人数やマンツーマン形式で一人一人に合った学習に取り組みました。教師やスクールアシスタントからの個別の指導や支援を受けながら、教科書の読み取りとあらすじのまとめをしたり、ワークシートで文章から言葉を抜き出したり、ひらがなの練習をしたりました。みんな４５分間、集中して学んでいました。

　「体積」の学習に取り組みました。体積の求め方の確認をし、さまざまな大きさの立方体や直方体の体積を計算で求めました。さらに、体積と縦横の長さから高さを求める計算にも挑戦しました。式と答え以外に、なぜそう考えたのか、理由も発表し合いました。

　学習課題「かん電池の向きを変えると、電流の向きは変わるか。」に取り組みました。モーターや検流計を使った電気回路を組み立てて実験を行いました。正しく回路をつないで実験ができているか、お互いに確認し合い、検証しました。「電池の向きを変えると、モーターの回る向きが変わる。」などの実験結果を発表し合い、それらをもとにして考察をまとめていきました。

　学級ごとに、学校探検を行い、特別教室の使い方や職員室への入り方を学習しました。校舎内の地図を手に、校内を回りましたが、今、自分がとこにいるのかわからず「どこ、どこ。」とつぶやいていた児童も、友達に教えてもらい、自分のいる場所を確認できました。

「しぜんのかんさつ」について学習しました。ワークシートを使って、観察をするポイントや「かんさつカード」の書き方をまとめました。さらに、植物と動物（昆虫）それぞれについて、観察するときの注意を発表し合いました。

「たんぽぽ」の学習で「なかまのふやし方をまとめよう」という課題に取り組みました。教科書の本文から「花」「み」「たね」「わた毛」などの言葉を見つけ、それらがどうなるかを読み取ってノートにまとめました。そして、たんぽぽがどのようにして増えるのかを発表し合いました。

「さとう　と　しお」の学習で「さとうとしおを　くらべてみよう」という課題に取り組みました。教師から一人一人に渡された小袋入りの砂糖と塩で、見た目や手触り、においなどを確認しました。「どちらも白い。」「塩はさらさらだけど、砂糖はちょっとべたべたする。」など、同じところと違うところを見つけて発表し合いました。

「生活を豊かに　ソーイング」の学習で、ナップザックづくりに取り組んでいます。６年生になり初めてのミシン操作に、「下糸が出てこないよ。」「大失敗しちゃった。」など四苦八苦しながら取り組んでいました。どんなナップザックができ上がるか楽しみです。

　今日は3人の児童が「あははマーケット」でキュウリの販売をしました。「むつみのり農園」で育て、自分たちで収穫したキュウリを職員室の先生たちに買ってもらいました。低学年で商品手渡し係を、高学年で会計係をそれぞれ担当しました。最初の「キュウリいかかがですか。」の声掛けや代金とおつりの計算、お金のやり取りなど、3人とも自信をもって取り組んでいました。キュウリが完売して子どもたちもたいへん満足していました。

　「国の政治のしくみと選挙」の学習に取り組みました。子どもたち自身の生活に置き換えて予算が決まるまでの手順を考えたり、国会の仕事について調べたりしました。また衆議院と参議院の違いについて自分の考えを発表し合いました。

　Unit1の学習で、はじめにLet’s Watch and Thinkに取り組みました。英会話の動画を視聴して、どんな内容の会話か聞き取りをしました。続いてのActivityでは教師とＡＬＴの話す「I like 〜.」「I don’t like 〜.」を聞き取って、好きなものとそうでないものを答えました。最後は児童が「I like bananas.」「I don’t like nattou」などと自分の好きなものやそうでないものを英語で紹介し合いました。

「ソーイング　はじめの一歩」の学習で、初めて針と糸を使いました。玉止め、玉結びのやり方を教えてもらい、実際にやってみました。「うまくできない。」「どうやってやるの。」など、悪戦苦闘しながらも友達や教師に支援されながら、頑張って取り組みました。