ホワイトボードの制作に取り組みました。各自のデザインに合わせて、切り取りと色付けを開始しました。安全に気を付けながら初めて使う卓上糸のこ盤での作業に取り組みました。色付けでは、色の濃淡や絵の具の混ぜ具合などを変えて、工夫を施していました。

「岡崎市の八丁みそづくりを知ろう。」の学習に取り組みました。八丁味噌作りの写真を見て、「桶の中で味噌を作っている。」「上に石を積んでいるよ。」などと分かることを発表し合いました。さらに資料映像を見て、「石は３ｔもあるそうです。」「江戸時代から３００年も続いているよ。」など、新たに分かったことも発表し合いました。子どもたちは八丁味噌が昔ながらの製法で作られていることに驚いていました。

　３人グループに分かれて、「ザリガニをかんさつして、クイズをつくろう。」の学習に取り組みました。はじめに自分たちが世話をしているザリガニの観察をしました。「煮干しを食べてるよ。」「足は何本あるのかな。」などと話しながらじっくり観察していました。クイズ作りでは、観察した内容から、何をどんな言葉で問題にしたらよいか、話し合いました。

　コンピュータ室で自分で選んだ国について、食べ物や建物、風景などを調べました。「私は、みんなが調べないような国について調べる。」と言ってアイスランドについて調べていた児童や「おいしそう。」と言いながら韓国料理の人気ベスト１０を調べていた児童もいました。

「みんなじょうず」の資料を使い、「じぶんやともだちのいいところをさがそう」の学習に取り組みました。「○○さんは、ねんど上手です。」「○○さんは、読み上手です。」など友達のいいところを発表しました。名前を言ってもらった児童は、うれしそうな表情をしていました。

個別指導

「あつまれ　算数の森」

「みのりデパートへようこそ！」

「お題をクリアdeポケモンをゲットしよう」

「分数×整数、分数×分数」

「わたしたちの願いをかなえる政治」

「世界でいちばんやかましい音」

「われらお米作り隊！−安城の米作りについて学ぼう−」

「住みよい暮らしをささえる−いつでも使える水−」

「とじこめた空気や水」

「サーカスのライオン」

「度をこさないために−黄金の魚−」

「図をつかって考えよう」

「生きもの　ふしぎ　はっけん！」

「あひるのあくび」