いろいろな気持ちを英語とジェスチャーで表す学習をしました。はじめにフラッシュカードの絵と英語を見て、気持ちを表す言葉の練習をしました。続いて、出題する子のジェスチャーを見て、その子の表現している気持ちを当てるジェスチャーゲームを行いました。出題者は一生懸命に体で表現し、解答者はよく考えて英語で答えていました。とても楽しく学んでいました。

「いろいろなぬい方を知ろう。」のめあてで、裁縫の学習に取り組みました。玉結びや玉どめのしかたを習い、基本となる波縫いや本返し縫いの練習をしました。児童からは「初めて裁縫をするよ。」「家ではやったことがないよ。」などの声が聞かれました。多くの児童が初めての経験に苦労しながらも、一針一針慎重に練習布を縫っていました。

「とじこめた水や空気」の単元で「とじこめた空気に力をくわえると、空気の体積や手ごたえはどうなるだろうか。」の学習に取り組みました。実験前に「ビニール袋の時には、へこんだから変わる。」「ビニール袋は形が変わっただけだから、変わらない」などと予想を発表し合いました。実験後は、「空気は力をくわえると体積が小さくなる。」「力をなくすと体積は元に戻る。」などとまとめを発表し合い、考察を深めました。

「ひき算の筆算」の学習に取り組みました。最初の例題をみんなで確認しながら、解いていくと学級からは「十の位が０だとどうすればいいのかな。」などと疑問の声が上がりました。そこで、担任が学習課題を「ひかれる数の十の位が０で繰り下げられないときの筆算のしかたを考えよう。」として、練習問題とその解き方の発表を通して、みんなで繰り下がりのしかたを学び合いました。

「くっつきマスコット」の制作に取り組みました。赤・青・黄・白４色の紙粘土を使って自分が考えたアイデアを形にしました。「赤色と青色を混ぜたら、紫色になったよ。」「青色と白色を混ぜて水色を作ったよ。」など色作りの結果を教えてくれました。様々な色を組み合わせてパーツを作り、だんだんとマスコットの形ができ上っていきました。

「みのりデパートへようこそ！」の学習で、みのりデパートを開く準備に取り組みました。自分が開く店がお客さんに分かるように名前を書いたり、インタビューの練習をしたりしました。どんな店が開かれるのか、今から楽しみです。

　学校休業のため延期していた歯科検診を実施しました。児童はソーシャルディスタンスをとって並び、学校歯科医の先生もフェイスシールドにマスクを着用し、一人ずつゴム手袋を交換して検診に当たりました。こうして新型コロナウイルス対策を行いながら、児童の歯の健康も守っていきます。ぜひ家庭でも歯の健康についてお子さんと一緒に考えてみてください。

　児童会の自主的ボランティア活動「草取りワッショイ」の１回目が行われました。中放課に３０名以上の高学年児童が運動場に出て、草取りをしてくれました。代表委員長の話の説明を聞いて草取りを開始し、１０分ほどの活動でごみ袋２袋分の草が集まりました。低学年が放課で遊ぶ中、学校のために汗を流してくれたボランティア児童の姿は立派でした。

　６年生は今日が初めての書写（毛筆）授業でした。「穂先の向きに気を付けて書こう。」をめあてに基本的な筆運びの練習をしました。書写ボランティアさんに書き方の手本を見せていただき、児童は「筆先が45度斜めになっています。」などと気づいたことを発表しました。練習では穂先の向きに気を付けて、ていねいに縦画や横画の練習をしていました。

　１年生は、毎朝登校すると生活科で育てているアサガオに水をあげて、様子を観察しています。今日も一人一人が自分のアサガオに水をあげていました。「小さなつぼみみたいなのが出てきたよ。」「これがお花になるんだよ。」などと教えてくれました。

　物語文「名前を見てちょうだい」の音読発表をしました。自分で選んだ場面を学習したことを活かし、自分なりに工夫をして発表しました。「この部分をゆっくり読んだよ。」「ここを大きく読んだよ。」などと自分が工夫したところを教えてくれました。

「小数のかけ算」の学習で、課題「小数×小数の計算はどうするのか？」に取り組みました。全員で考えながら例題を解いていく中、児童からは「元の数をそれぞれ10倍ずつするから、100倍するのと同じになる。」「100倍したら、最後に100で割らないと答えが間違ってしまう。」などと解き方や考え方を発表していました。練習問題では代表児童が黒板に式を書いて解き、みんなで答えと解き方の確認をし合いました。

　４年生で初めての書写（毛筆）授業を行いました。「画の長さと間かくの整え方を知ろう」をめあてとして「羊」の毛筆練習を行いました。書写ボランティアさんに個別指導していただきながら、３本の横画の長さとそれぞれの間隔に気を付け、一画一画ゆっくりとていねいに筆を運んでいました。

「Unit 2」の「Let’s Watch and Think」の活動で、いろいろなジェスチャーとそれぞれの意味を学びました。みんなで「How are you?」と様子をたずねると、前に出た発表者はジェスチャーで自分の様子を伝えました。それを見て友達の様子を考え、「I am happy.」「I am hungry.」「I am sleepy.」などと英語で答えていました。

　代表委員と各委員長、4年生以上の学級委員が出席して、本年度最初の児童議会を行いました。始めの言葉に続いて、今日の議題「草取りワッショイ（ボランティア）の実施」について話し合いをしました。代表委員長からは草取りボランティアの内容や方法について提案され、全員の賛成で可決されました。これからも児童が自ら考えて行う活動を学校として支えていきたいと思います。

　単元「たんぽぽ」の学習で課題「花がしぼんでからのたんぽぽのようすをたしかめよう。」に取り組みました。最初に「〜すると、〜します。」の文型が意識できるように、ジェスチャーゲームを行って、例文を動作化しました。教科書の文章の動作化では、それぞれがたんぽぽの花や茎、綿毛の帽子を被り、言葉の表す意味を表現しました。「たんぽぽの種のでき方が分かった。」「○○さんの綿毛がふわふわして上手だった。」などと感想を発表しました。

「体のていこう力とは何だろうか。」の学習を通して、感染症予防について学びました。かぜやインフルエンザにかかりやすい人とそうでない人の生活のし方（「運動」「食事」「睡眠」など）を比べて、抵抗力を高めるために大切なことを考えました。児童からは「栄養バランスを考えて、好き嫌いしない。」「ゲームなどをして夜遅くまで起きていない。」など、自分の生活も考えた意見が出されていました。

「たし算のひっ算」の単元で、繰り上がりの学習をしました。教師が数え棒を使って、繰り上がりの仕方を説明すると、「１０になったら、（位が）ひとつ上がるね。」などとつぶやきが聞かれました。確認問題では、それぞれがノートに解いた問題の式と答えを席順に発表しながら、解き方を確認し合いました。

「どうやって　みをまもるのかな」の単元で課題「すかんくの　みのまもりかたについて　よみとろう。」の学習をしました。全時までに学んだ他の動物の紹介文と構成を比べながら本文の内容を読み取りました。ワークシートに大事な言葉を書き込んだり、「これ、という言葉はスカンクの絵のことを指しています。」「ここには(スカンクの)体のことが書いてあります。」などと自分の考えを伝え合ったりしました。

　単元「防災ポスターを作ろう」で「情報を集めて整理しよう」の学習に取り組みました。最初に全員でポスターの目的「被害にあわないために、被害を最小限にとどめるために」を確認し、どのような情報が必要か考えました。一人1台のタブレットＰＣを使ってインターネットで自分の伝えたいことに合った情報を収集しました。