「あひるのあくび」

「かんじたことをつたえよう」

「サーカスのライオン」で「男の子がたずねてくるときのじんざの気持ちを考えよう。」の学習に取り組みました。最初に教師の範読を聞きながら、じんざの気持ちが分かる部分を確認し、それらがどんな気持ちを表しているか考えました。みんなでじんざの気持ちを発表し合って学びを深めました。振り返りでは「友達ができてよかったね。」「これでひとりぼっちじゃないね。」などとじんざへ伝えたい言葉を手紙に書いて、発表し合いました。

「マットあそび」で「うしろころがり」に挑戦しました。体育館ではコロナ対策で窓を全開にし、熱中症対策で途中に給水したり、熱中症指数を計測したりしながら授業を行いました。最初に後ろ転がりを試し、「思ったより、むずかしい。」「どうやったらうまく回れるのかな。」などの声が聞かれました。そこで、ブリッジをして両手のつき方を覚えてから、もう一度挑戦しました。試しよりもうまく回れるようになり、うれしそうでした。

「ひき算のひっ算」の学習で、一の位がひけない筆算の仕方を考えました。位をそろえて書くことや繰り上がりのあるたし算の解き方を参考にしながら、真剣に考えました。

「税金の働き」の学習の一環で、「安城市の税金は、どんなことに使われているか調べよう。」について取り組みました。支出割合のグラフ等から「民生費が全体の４割を占めている。」「教育費が全体の２番目に多い。」ことをとらえ、その理由を考えました。

「楽器と合わせて」で階名（ドレミ）と音符の学習をしました。「海風きって」の間奏を階名で書いて、歌部分との違いを聴き比べました。次の音符当てでは、教科担任が示すフラッシュカードで「４分音符」「８分休符」などの音符や休符の名前を言い合いました。最後は音楽ワークに学んだ階名や音符を書いて、今日のまとめをしました。

　新出漢字の学習をしました。「声」などの漢字で長さを間違えやすい画や「夏」などで数を間違えやすい横画、「知」などで止めとはらいを間違えやすい画を学びました。漢字プリントの書き取りでは、担任に個別のアドバイスを受けながら、一人一人が集中して練習していました。

「あひるのあくび」の音読に取り組みました。一行を一列ずつ順番に読んだり、ペアで読みあったりしました。一語一語はっきりと丁寧に読むことができました。

　職員室廊下で「あははマーケット」を開催しました。むつみのり農園で収穫したキュウリを選別、小分けをして販売しました。「２袋で○○円になります。」「○○円預かって、○○円のおつりです。」などと、算数で学んだたし算やひき算を使って、お金を計算していました。開店前と閉店後は職員室で、お願いとお礼をしっかり言えました。

　今日は５年生になって最初の毛筆の授業でした。道具の確認と机上の整頓を確認し、めあて「筆の使い方を練習しよう」の学習に取り組みました。横画、縦画、折れ、点の４種類の筆運びを確認し、練習しました。書写ボランティアの方に見せていただいた筆使いを参考に、全員集中して毛筆練習に取り組んでいました。

「トントンつないで」の学習で、角材と薄い板を使って生き物の制作に取り組みました。それぞれがイメージし、デザインを考えたキリンやネコ、ウサギやカメなど以外に、自分の想像上の生き物を考えた児童もいました。今日は、自分で書いた設計図を見て無駄のない木材の使い方や切り方を考えながら材料に線を引きました。

「てこのはたらき」の学習の「たしかめよう」に取り組みました。力の大きさと支点からの距離との関係やはさみの先と根元では、どちらが小さい力で切ることができるかなどについて考えました。授業で習ったことを使って、真剣に考えることができました。

「いろいろなかたち」の学習で、「かたちをうつして」に取り組みました。円柱や直方体、三角柱などの立体から、一つの面をノートに写し取り、変身させて絵を描きました。写し取った円を風船に変身させたり、長方形をこいのぼりに変身させたりとアイデアいっぱいの絵ができあがりました。

　いろいろな気持ちを英語とジェスチャーで表す学習をしました。はじめにフラッシュカードの絵と英語を見て、気持ちを表す言葉の練習をしました。続いて、出題する子のジェスチャーを見て、その子の表現している気持ちを当てるジェスチャーゲームを行いました。出題者は一生懸命に体で表現し、解答者はよく考えて英語で答えていました。とても楽しく学んでいました。

「いろいろなぬい方を知ろう。」のめあてで、裁縫の学習に取り組みました。玉結びや玉どめのしかたを習い、基本となる波縫いや本返し縫いの練習をしました。児童からは「初めて裁縫をするよ。」「家ではやったことがないよ。」などの声が聞かれました。多くの児童が初めての経験に苦労しながらも、一針一針慎重に練習布を縫っていました。

「とじこめた水や空気」の単元で「とじこめた空気に力をくわえると、空気の体積や手ごたえはどうなるだろうか。」の学習に取り組みました。実験前に「ビニール袋の時には、へこんだから変わる。」「ビニール袋は形が変わっただけだから、変わらない」などと予想を発表し合いました。実験後は、「空気は力をくわえると体積が小さくなる。」「力をなくすと体積は元に戻る。」などとまとめを発表し合い、考察を深めました。

「ひき算の筆算」の学習に取り組みました。最初の例題をみんなで確認しながら、解いていくと学級からは「十の位が０だとどうすればいいのかな。」などと疑問の声が上がりました。そこで、担任が学習課題を「ひかれる数の十の位が０で繰り下げられないときの筆算のしかたを考えよう。」として、練習問題とその解き方の発表を通して、みんなで繰り下がりのしかたを学び合いました。

「くっつきマスコット」の制作に取り組みました。赤・青・黄・白４色の紙粘土を使って自分が考えたアイデアを形にしました。「赤色と青色を混ぜたら、紫色になったよ。」「青色と白色を混ぜて水色を作ったよ。」など色作りの結果を教えてくれました。様々な色を組み合わせてパーツを作り、だんだんとマスコットの形ができ上っていきました。

「みのりデパートへようこそ！」の学習で、みのりデパートを開く準備に取り組みました。自分が開く店がお客さんに分かるように名前を書いたり、インタビューの練習をしたりしました。どんな店が開かれるのか、今から楽しみです。