平安時代のくらしの学習で、課題「今に伝わる年中行事について調べよう。」に取り組みました。一人１台のタブレット端末を使い、インターネットでそれぞれが調べたい行事を検索しました。「七夕」「端午の節句」「盆踊り」「ひなまつり」など、どのような起源で今に伝わるのかを調べて、ノートやプリントにまとめていました。

　２学期最初の書写授業でした。「漢字同士の大きさの違いに気をつけて書こう。」を学習課題として「白馬」という文字の練習をしました。書写ボランティアさんからは、「白」を小さめに、「馬」を大きめに書くためのポイントを習い、練習しました。どの子も注意深く手本を見ながら、ポイントに気をつけて半紙に筆を走らせていました。

「イチジクづくりの１年」の学習で、めあて「一年間どのように仕事をしているのかな」に取り組みました。時期ごとの作業内容を調べてわかったことを一人ずつ黒板に書きこみました。発表では、「土を乾きにくくするため、木の下にわらを敷きます。」などと理由とともに答えを伝え合いました。

　文部科学大臣からの「新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて」の２種類のメッセージと相談窓口を右のリンク先（「配布文書」-「新型コロナウイルス感染症関連」）にて公開しています。ぜひご一読ください。
メッセージ
「児童生徒等や学生の皆さんへ(文部科学省)」「保護者や地域の皆様へ(文部科学省）)
相談窓口
「新型コロナウイルス感染症を理由とした差別や偏見などでつらい思いをしたら」

　学習課題「藤原氏が栄えていたころ、どのような文化が生まれたのでしょうか。」に取り組みました。文化の特徴を調べて、学習を進めるうちに「平仮名や片仮名がこのころに漢字から作られたことに興味が湧きました。」「大和絵などで当時のくらしの様子が分かるので、いろいろな絵を見て調べてみたいです。」などと学習意欲の高まりがうかがえました。

「新学期スタートダッシュメニュー」最終日の献立は、「野菜いっぱい塩焼きそば」と「ソーセージにケチャップ煮」「米粉パン」「いちごのアイス」でした。３日間続いた子どもに人気のスタートダッシュメニュー、最後は冷たくて甘いいちごのアイスを食べて笑顔で締めくりました。

「本は友達」の学習で、めあて「どんな本を読みたいか、考えてみよう。」に取り組みました。どのようなきっかけで本を読んだかを聞かれた児童は、「友達に教えてもらった本を読んでみました。」「自分が興味ある事の本を探して読みました。」などと答えていました。中には実物をみんなに見せて紹介してくれる子もいました。

　議題「レクでどんなことをするか」について話し合いました。みんなで一緒に楽しむことを条件に氷鬼、バナナ鬼などの鬼ごっこやドッジボールなどの球技がアイデアとして出されました。質問や意見が出されると、司会者グループが「今の質問に対して答えられる人はいませんか。」「今の意見は、〜だということですが、他に意見はありませんか。」などとしっかり会を進行していました。

「しゃぼんだまで　あそぼう」の学習で、それぞれが考えた道具を使って、シャボン玉作りに挑戦しました。ストローで吹くだけでなく、ハンガーやうちわ、段ボールや針金を使い比べて、どんなシャボン玉ができるか試しました。「輪が大きいほど、大きなシャボン玉ができるよ。」などと教えてくれました。

　環境委員会が２学期最初のリサイクル活動を行いました。登校の時間に雨がぱらつくあいにくの天気でしたが、多くの子がペットボトルやアルミ缶、牛乳パックを持ってきてくれました。これからも毎週金曜日に回収を行いますので、ご協力よろしくお願いします。

　アサガオの種の観察をしました。ツルから取ってきた殻付きの種の様子と殻から取り出した単体の種を、それぞれ色や形、大きさに注目して絵にかき表しました。また、肌触りなどの様子を文章で書いて表現しました。「種は黒色で、さらさらした感じがしました。」「殻の中には６個の種が入っていて、うれしかったです。」などと書いていました。

「うれしく　なる　ことばを　あつめよう」の学習に取り組みました。今までに言われてうれしかった言葉を思い出して、発表し合いました。「ありがとう」「だいじょうぶ」「いいよ」「じょうずだね」などの言葉が２０以上も紹介されました。みんなで話し合って、これらうれしくなる言葉を「てんしのことば」と命名し、掲示してみんなで使っていくことに決めました。

「新学期スタートダッシュメニュー」２日目の献立は、「ビビンバ」と「はるさめとわかめのスープ」「アップルシャーベット」でした。子どもたちは、人気ナンバー１のビビンバをあっという間に完食していました。最後の冷たいデザート、アップルシャーベットまで、笑顔で味わいながら食べていました。

「いろいろな植物の花」について学習しました。ヒマワリの花で変化の様子を観察した児童は、「だんだん色が濃くなって、枯れていくみたい。」「種が育ってきているのが分かるよ。」などと感想を話していました。また、珍しい形の花が咲くラフレシアやトケイソウ、１７年後に花が咲くショクダイオオコンニャクなどについても学びました。

２学期最初の書写は「左右」の練習をしました。横画と左はらいの筆順やバランスに気をつけて練習をしました。書写ボランティアさんから個別にアドバイスをもらいながら、慎重に筆を進めていました。

「Unit3 What do you want to study?」の学習に取り組みました。学びたい教科やなりたい職業について聞き合いながら学習を進めました。途中でゲーム的要素を取り入れた英単語のヒアリングに挑戦するなど、子どもたちは楽しみながら英語での表現に親しんでいました。

「としょかんライオン」の読書感想画に挑戦しました。物語の朗読を聞いた後、ワークシートに印象に残った色や物、登場人物の行動などを書き出し、それらを組み合わせて、構図を考えました。いろいろな写真を参考に教師のアドバイスを受けながら構図を決め、画用紙に下描きをしました。それぞれが捉えた「としょかんライオン」の話がどんな形で表現されるのか、完成が楽しみです。

　今日からの３日間の給食は、「新学期スタートダッシュメニュー」です。今日の献立は子どもにとっての人気メニューで、「カレーうどん、米粉ししゃもフライの香味ソースがけ、枝豆、牛乳」でした。みんなでおいしくいただきました。

　それぞれの学年ごとに「音読」「読む練習」「書く練習」「ふり返り」をしました。各学年の教科書と教師作成のワークシートや手書きノートなどを使い、マンツーマンでの支援を受けながら学習を進めました。間違い直しをしながら、一つ一つの学習をていねいに進めるので着実に力を付けています。

「２つの植物の育ち方を比べながら調べよう」の学習で、ヒマワリとホウセンカの違いについて調べました。それぞれの葉の色や形、大きさ、植物の高さ、花の色や形、大きさを調べて違いを発表し合いました。話し合いの終わりには、「生長のしかたや速さが違うのは、種の大きさと何か関係があるのではないか。」「同じように花が咲く植物でも、色や形、大きさが全然違うのは、どうしてなのか調べたい。」などと新たな疑問や感想を出し合っていました。