教材「人をつつむ形」の学習で、学習課題「日本の家づくりについて、自分の考えをまとめよう」に取り組みました。最初に今までの「モンゴル、チュニジア、セネガルの家」の学習を振り返り、家づくりの特徴の見つけ方を考えました。続いて２種類の家の写真が示されると、「こっちは沖縄だよね」「こっちは岐阜の方じゃないかな」などとそれぞれの地域について話す子もいました。その後、それぞれに自分の考えをノートにまとめました。

「お客様」という題材で、きまりの意義について考えました。きまりがなぜ必要なのか、児童は真剣に考えました。

「あなのやくわり」の学習で、身の回りにある物にあいている穴の役割を考えました。「給食のスプーンにあいている穴は…」「ランドセルの後ろのところにあいている穴は…」など、身の回りの穴のあいているものを見つけて、その役割について考え、発表しました。また、「いろいろな穴の役割が聞けて、面白かったです。」と感想を述べていました。

「ゆめの　まち　さんちょうめ」の学習で、家から持ってきた空き箱の形を生かしたり、切ったり、つないだりして、自分が暮らしてみたいと思う家や建物をつくました。自分で描いた設計図をよく見ながら作りました。「先生、見て。この家は、エレベーターで上がるんだよ。」と楽しそうに話してくれる児童もいました。

　毎月数回定期的に活動している図書ボランティアの方々が今日も来校してくださいました。今日は新書約４０冊のブックカバー貼りとバーコード貼りをしてくださいました。読み聞かせボランティアの方の活動に加え、こうした裏方的なボランティア活動のおかげで読書好きな祥南っ子が増え、読書量が年々増加しています。ありがとうございます。

　２月になり、６年生と校長先生の卒業会食が始まりました。「お腹を抱えて笑ったこと」「恥ずかしかったこと」などそれぞれがお題を決めて６年間の思い出話を紹介し合いました。「校長先生の思い出も。」と子どもたちからリクエストが出るほど会話が盛り上がり、最後まで楽しく会食をしました。

「陸上競技　ハードル走」のタイム計測をしました。授業の最初には友達同士でなわ跳びの二重跳びの回数を記録し合いました。ハードル走では、「なるべく高く跳ばない方がいいよ」などとアドバイスし合いながら、個人記録の更新に挑んでいました。

「ひみつのへんしんショー　おって開くと大へんしん」の学習に取り組みました。3つ折りにした画用紙に閉じたときの絵と開いたときの絵をかき、開け閉めによって絵柄が変わるようにしました。出来上がった作品をみんなで発表し合って、その変化を楽しみました。友達のいろいろなアイデアに「わぁ。」「すごい。」「楽しい。」などと歓声が上がっていました。

　今朝の児童集会は２年生と４年生のペア学年による音楽発表でした。最初に「こぎつね」を歌と合奏で披露しました。２年生は授業で練習した木琴や鉄琴、鍵盤ハーモニカ、足で踏んで鳴らすミュージックパズルなどを使って演奏し、４年生はリコーダーで演奏しました。２曲目はパートナーソングとして「ゆき」と「春よ来い」を交互にそして同時に歌いました。最後は全校でも一緒に歌いました。

　恵方巻作りを行いました。教室で炊いたご飯に酢を打ち、自分たちで育てたニンジンとキュウリにツナを加えて具として、自分でのりを巻いて作りました。できあがった恵方巻は、全員で今年の恵方（西南西）を向いて、最後の一口まで話をせずに食べ終えました。先生たちの分も作ってくれて、みんなで職員室まで届けてくれました。

　今日の書写は毛筆の習字練習を行いました。今まで学んだことや練習したことをふり返りながら、「星ふる夜」の４文字を書きました。子どもたちは書写ボランティアの先生からアドバイスされた「漢字とひらがなの大きさの違い」「筆先の通り道」について特に気を付けながら書いていました。

　今日の祥南タイムは朝の学習（国語科学習）でした。学級ごとに漢字力テストの練習をしたり、漢字ドリルで新出漢字を書き取りしたりしました。６年生は教科書の単元「プロフェッショナルたち」の本文を読み、熟語の意味を確認し合いました。

　３学期初めてのクラブ活動がありました。寒空の下を元気に走り回ったり、指編みでマフラーを編んだり、プログラミングソフトを使ってプログラミングをしたりと楽しく活動しました。

　株式会社明治の方を講師にお迎えして、むつみみのり学級と国際学級の１、２年生が「うがい手あらい教室」を受けました。うがい、手あらいは「なぜするのか」「いつするのか」「正しいやり方」について、教えていただきました。今日教えていただいたことを実践して、風邪やインフルエンザの予防に役立てたいと思います。

　算数科ではテスト問題の日本語を先生と一緒に読んで意味を理解して答えを求めました。国語科では作文の書き方を勉強したり、ひらがなの読み方を覚えたりしました。

　単元「出会いにありがとう」の学習に取り組みました。今までに影響を受けた人との出会いで、学んだことや自分が成長したこと、心に残る出来事などを班でスピーチしました。友達やいとこなど歳の近い人から、親戚のおじさんや交通安全ボランティアのように年上の人まで、さまざまなエピソードが紹介されました。

「そうじを時間内に終わらせるには、どうしたらよいか。」というテーマをクラス会議で話し合いました。「みんなでゲームみたいに競い合う。」「自分の場所が終わったら、他の人を手伝う。」などいろいろなアイデアが出され、それぞれ質問や賛否の意見を伝え合いました。

「コンピューターでカレンダーを作ろう」に取り組みました。１０枚以上の学級写真の中から、自分のお気に入りの写真を１枚選び、それを画面上で貼り付けてカレンダーを作っていきました。さらに必要な部分を拡大したり、切り取ったりして、自分だけのオリジナルカレンダーに仕上げました。

　３年生は、紙芝居で読み聞かせをしていただきました。１組は台風など防災についてわかりやすいように説明を交えながら、２組は童話「ひそひそねずみとおばあさん」を表現豊かに、それぞれ読み聞かせしていただきました。

　今朝の読み聞かせは１・３年生でした。１年生では「いっすんぼうし」などのわかりやすく、子どもが親しみやすい話を読み聞かせしていただきました。