水泳の授業では安全確認のためのパートナーと手をつなぎ、プールでの安全の基本の一つ、バディをしっかり確認しています。今日の授業でも入る前に確認し、プールから上がるたびに確認していました。

自分たちで育てたキュウリを使って、「ぱりぱりキュウリ」を作りました。
調理したキュウリを小分けにして、値札を付け、職員室の先生に買ってもらいました。

「使える伝言板」の制作に取り組みました。
糸ノコを使って自由な形に切り取り、色塗りや穴あけをして仕上げました。

今朝は１学期最後の読み聞かせ（３・４年生とむつみ・みのり学級）でした。
あじさい読書まつりの締めくくりの読み聞かせとして、みんな朗読やストーリーテリングに引き込まれて聞き入っていました。

　６年生は、安城の歴史を学ぶために歴史博物館、埋蔵文化財センター見学をしました。午後からは、堀内貝塚、本證寺に行きました。
　火起こし体験では、「昔の人はこんな苦労をして火をつけていたんだな。」と発言する子どもの姿が見られました。歴史博物館の常設展や埋蔵文化財センターでは、ボランティアさんや学芸員さんから安城の歴史の説明や土器などの話を聞きながらを学ぶことができました。
　本證寺では、住職さんからお話をいただき真剣に話を聞いて、たくさんの質問をする姿が見られました。
その１

その２

その３

その４

「センサーを使って効率よく電気を入れたり切ったりするプログラムを考えよう」の終盤の授業を行いました。効率よく、日常で使えるプログラムはどのように組めばよいか，友達のプログラムの良いところを見つけ、発表し合いました。
こうしたプログラミング学習を通して、子どもたちの論理的思考力を高めていきます。

体つくり運動として、ゲーム要素を取り入れた運動を行いました。みんな楽しみながら体育館を走り回って運動をしました。

栄養教諭の先生に出張授業をしていただきました。「きゅうしょくのくにをたんけんしよう」として、給食センター（調理場）で給食が作られる様子を視聴したり、農家の方の手紙を読んだり、実際に使う調理器具を見せていただいたりして、給食のよさと栄養の大切さについて学びました。給食の時間は栄養教諭の先生と一緒に会食をしました。

「メモの取り方を工夫して聞こう」の学習を行いました。教科書で聞き取り方、メモの取り方を学んだあと、実際に先生が話す内容を聞き取って、メモを取りました。聞き取った内容を発表し、それぞれの聞き取り方やメモの取り方の良いところを確認し合いました。

５年生の水泳授業では、コース別練習を行いました。ビート板を使っての練習コース、２５ｍ泳に挑戦コース、２５ｍタイムの計測コースなど、個々の泳力に合わせて練習を行いました。

３年生のほっこりタイムは「キーワードトーク」でした。
先生や係の子がリズムに合わせていろいろな物の名前を言い、キーワード（りんご）が出てきたら、素早く消しゴムを取った人の勝ち。真剣に言葉に耳を傾け、みんなで盛り上がりました。

２年生にとって毎朝の楽しみが、生活科の授業で育てている野菜の収穫です。今朝も赤く色づいたプチトマトや大きく育ったピーマンなどを収穫しました。

　雨天で延期になっていた資源回収を行いました。蒸し暑い日でしたが、児童は元気よく働いていました。平日の午後にもかかわらず、ご協力いただいた地域の方、PTA会員の方、誠にありがとうございました。
その１

その２

　３年生のわにタイムで、「『学校で見つけたクイズ』について知ろう。」に取り組みました。学校で見つけたものを題材にクイズにして出題するために、クイズの作り方について学びました。

　今日は、漢字力テストの日でした。どの学年の児童も勉強してきた成果を発揮しようと、止め、はね、払いに気を付けて、丁寧に字を書いていました。

「あじさい読書まつり」も今日を入れて、あと３日となりました。朝の読書タイムでは、静かに集中して読書に取り組む姿がありました。