今年度初めての習字の授業でした。習字道具や筆の使い方の確認をしながら、自由に字を書きました。「平成」や「令和」という字を書いている子がいたり、好きな食べ物の名前を書いたりと、様々な字がありました。

　「木をみつめて」の題材で、自分で描いた木に着色をしました。「にじみ」「ぼかし」「吸い取り」「かすれ」の技法を学んだあと、実際に着色に取り掛かりました。

　１年生の国語では、ひらがなの学習をしています。プリントに書いてあるひらがなを丁寧になぞったり、手本を見ながら集中して練習をしたりします。書き終わると、背筋をぴんとさせて、姿勢よく待っています。

　木曜日は、子どもたちが大好きなほっこりタイムがあります。朝、登校すると、「今日は、ほっこりタイムがあるよ。」と嬉しそうに話してくれる子もいました。今日は、「めいしこうかん」「伝言ゲーム」「わたしは　だれ？」などが行われ、笑顔があふれました。

その１　むつみ・みのり学級「じゃんけん列車」

その２　２年生「伝言ゲーム」

その３　３年生「ネームトーク」

その４　５年生「わたしは　だれ？」

　むつみ学級では、自立活動で「リンゴの餃子の皮包み」を作りました。できあがったものは給食の時間にみのり学級の子にも振舞って、みんなでおいしくいただきました。
　みのり学級では、先生との対面式で教えてもらいながら個別に学習を進めました。

　６年生は算数科で、図形の対称について学習しました。
　まずは一人一人で考えた後、仲間と話し合い、最後に鏡を使って体験的に図形の対称について学びました。

　５年生は、国語科の漢字学習と体育科の体力テスト練習。
　漢字学習では新出漢字を練習した後、教科書の問題に挑戦しました。体力テスト練習では、５年生で初めて挑戦する「シャトルラン」の仕方を学びました。

　４年生は社会科。
　消防についての学習です。火災報知機や救助袋など、グループに分かれて校内にある消防設備を探して回りました。

３年生は図工科「絵具と水のハーモニー」。
先生の説明を聞いた後、絵具の量と水の量を調節しながら、様々な色合いを出すことに挑戦しました。

　２年生も生活科。２年生は、学校探検で１年生を案内する時に紹介したい場所やものを出し合いました。その後、クラスごとに校内を確認しながら回りました。

　生活科の授業です。学校探検で調べたい場所やもの、知りたいことをみんなで出し合いました。学校見学で興味をもったものや不思議に思ったことから、いろいろな意見が出されていました。

　むつみの５年生は、図工の授業で折染めに挑戦。いくつかの色の混ぜ方とそのきれいな変化に興味津々です。
　今日の給食は子どもたちに大人気のビビンバ。大きな声で「いただきます。」
給食の後は、そうじの時間。はきそうじ、拭きそうじ、黒板そうじなど、それぞれの分担に分かれて教室をきれいにしました。

「きちんとした生活」をテーマに学習をしました。ゲームで遊ぶのをやめられず、ずるずると長く遊んでしまった主人公の行動について考えました。きちんと時間を決めて遊ばなければいけないと多くの子が考えました。

「国土の地形の特色」の学習のまとめとして、地図帳を見ながら、白地図に山地や平野、川などを書き込みました。友達と協力しながら学習に取り組んでいました。

　国際学級での取り出しの授業も始まっています。日本語、算数科、社会科など子どもたちの様子に合わせて、個別で授業を行っています。子どもたちも頑張って学習に取り組んでいます。

　「一つの言葉から」の学習に取り組みました。一つの言葉から言葉をつなげて、イメージを膨らませました。「桜」からどんどんとイメージを膨らませ、たくさんの言葉をつなげられました。

　１年生と４年生が心電図検査を行いました。順番を廊下で待っているとき、１年生はきちんと座って待っていられました。また、４年生は、さすが４年生という感じで、１年生よりも立派な態度で待っていました。
　また、検査もとてもしっかり受けられたようで、予定していた時間よりずいぶん短い時間で行えました。