平成３１年度新入学児童入学説明会を開催しました。保護者が体育館で説明を聞いている間、新入学児童は、１年生の教室でけん玉づくりを体験しました。１年生は、お兄さん、お姉さんらしく作り方や遊び方を優しく教えていました。

「じゃんけんやさんをひらこう」の単元で、自分の考えたオリジナルじゃんけんを発表しました。「わたしは、かぎと、どろぼうと、ろうやで考えました。かぎは…」と自分で考えたじゃんけんをしっかりと発表した後、そのじゃんけんをみんなとしました。勝った人は「やったあ」と大喜びでした。楽しく活動ができました。

　６年生が中放課に、午後から行われる入学説明会の準備を手伝ってくれました。先生から指示を聞くと、しゃべらずに黙々と準備をしました。また、自分たちでできることを考え、進んで取り組んでいました。卒業を控えた最高学年のすばらしい姿を見ることができました。

　毎週木曜日は、ほっこりタイムの日です。朝から子どもたちの「今日、ほっこりタイムだね。何やるのかな。」と楽しみにしている声が聞かれました。
　今日は、「漢字ビンゴ」「さいころトーク」「城くずし」「ナイス　アイデア」などが行われました。笑顔あふれる素敵な時間が流れました。

その１

その２

　６年生は「電気の性質とその利用」の学習をしています。今日は、手回し発電機で豆電球や発光ダイオードにあかりが着くかを調べました。「すごい。ついた、ついた。」と喜ぶ声や、「速く回すと、明るくなるよ。」といった気付きが子どもたちから出てきました。

　SEさんの協力のもと、カレンダー作りをしました。掲載した写真は、まだ制作中のものですが、ここに２分の１成人式の写真を入れていきます。２分の１成人式で、各自が目標にしたことを実践していけるように、２月・３月・４月までの３か月間、カレンダーを見て日々意識していけるといいです。

　２年生の生活科では「おもちゃ作り」をしています。作りたいおもちゃの計画を立て、各自、材料を持ってきました。「輪ゴムでっぽう」や「段ボールのお店屋さん」「金魚すくい」など、楽しいおもちゃを作ろうと、みんな集中して制作に取り組んでいました。このおもちゃは、後に、１年生にも遊んでもらいます。きっと喜んでもらえることでしょう。

　２月７日に行う入学説明会のときに交流する、来年度の新１年生に渡すメッセージカードをつくりました。お兄さん、お姉さんらしく丁寧に色を塗ったり糊付けをしたりしました。新１年生もきっと喜ぶことでしょう。

　This is my favorite place. の学習をしました。地図を見ながら、Turn Left 　Go Straight　Turn Right　という指示に従い進み、どの場所に到着するかを探しました。実際に、教室内でも指示を出し、動いてみました。楽しく英語の活動ができました。

　今日は、読まれた英文や映像から、夏休みにどこへ行ったか、何をしたかなどを聞き取る学習を行いました。はじめは「全然わからないよ。」と言っていた子もいましたが、耳を澄まして集中して聞くと、「はい、はい、はい。」とうなずきながら聞いたり、「わかった、わかった。」と笑顔でつぶやきながら聞く子もでてきました。英文を聞き取るのはなかなか難しいですが、こういった学習を続けていくことで、耳も慣れていくことでしょう。

「のこぎりひいて　ザク、ザク、ザク」の題材に取り組んでいます。角材や丸材をのこぎりで切り、それを組み合わて立体のものをつくります。「のこぎり、難しい。」と言いながら、四苦八苦しなんとか角材を切っていました。「わたしは、キリンをつくるつもり。」「ぼくは、ブランコをつくる。」などつくるものを決めている子もいました。どんな作品ができるのか楽しみです。

　今日は、むつみ・みのり学級と２年生が読み聞かせをしていただきました。むつみ・みのり学級は「おだんご　ころころ」、２年生は「てぶくろをかいに」「ねずみのすもう」などのお話を聞きました。子どもたちは、お話に引き込まれるように、真剣に聞いていました。

　今日は、子どもたちが楽しみにしているクラブ活動がありました。運動クラブは、ゲーム形式で盛り上がっていました。作品作りをしているクラブは、子どもたちが集中して取り組んでいました。音楽を演奏したり、好きな本を真剣に読んでいる子どもたちもいました。

その２

その３

その４

　今日は「東西」という字を書きました。字の形や右はらい、左はらいに気を付けて書いていました。

　２年生は、「ボールあそび」でサッカーをしています。最初、2人組でパスをしました。「いくよ。」「いいよ。」と声を掛け合いながらやっていました。次にドリブルの説明がありました。話をしっかりと聞き、見本をよく見ていたので、すぐにドリブル練習に入れました。みんな楽しそうでした。

　１年生は、大きなかずの学習をしています。「１２０」「１０３」など百を超える数を正しく読んだり、お金の模型を使って１００円で何が買えるのかを考えたりしました。