担任とALTのやり取りを聞いて、自分のお気に入りの場所を友達と紹介し合いました。理由も伝えました。最初は、隣の子と練習しました。その後、いろいろな人と会話を楽しみました。

　直方体の辺と辺の垂直や平行について調べようをめあてに学習していました。実際に直方体を手に持って、辺と辺の関係を調べていました。

　自分のすきなピザの絵をかいて、友達に紹介していました。フルーツピザを考えた子は、バナナとイチゴとリンゴがのっていると英語で伝えていました。

「つくって、つかって、たのしんで」の学習をしています。のこぎりで板を切って、切ってできた形を組み合わせていきます。線にそって、のこぎりで板を切るのは難しそうでした。どんなものが出来上がるか楽しみです。

　リコーダーで「オーラリー」を練習した後に、「茶色の小びん」について学習しました。半音上げる記号を覚えました。最後に「赤いやねの家」の歌を聞きました。

「茶色の小びん」の合奏を行います。そのために、楽器ごとのグループに分かれて役割りを決めました。楽器係になった子が楽器を準備しました。どんな音が出るのか確かめていました。

「分数のたし算やひき算をマスターしよう」をめあてに学習に取り組んでいました。まず、計算の仕方をみんなで考えました。分母が同じ分数の計算は、分母はそのままにして、分子だけを計算することが分かりました。その後、練習問題に取り組みました。

「より遠くへ」を読んで、夢や目標をもつことの大切さについて考えました。「自分だったら、足を手術した後、スポーツを始められるか」の問いに対して、タブレットのポジショニング機能をつかい、自分の考えを可視化しました。様々な考えに触れることができました。

「数え方を生み出そう」の学習を進めていました。今日は、筆者の考えを参考にして、新しい数え方について考えました。「私は、ねりあめの数え方を考えました。１ねり、２ねりと数えます。」「僕は、ゲームのカセットの数え方を考えました。１カセ、２カセと数えます。」など、グループになって考えたことを発表していました。

　旋律が重なり合う美しさを感じて演奏しようをめあてに、リコーダーで「オーラリー」を練習していました。友達と聞き合ったり、一緒に演奏したりしていました。

　グループになって、ぼうずめくりをしていました。「姫が出た。うれしい。」「しまった。ぼうずだ。」と声が出ていました。どのグループも楽しそうでした。

　商を概数で表す学習をしました。１２÷７や１２５÷６０を四捨五入で１０分の１の位までの概数で表しました。次に、上から１けたの概数にもしていました。難しそうでした。

　書き初めの練習をしていました。４年生は「明るい声」と書きます。字の形や大きさに気を付けて丁寧に書いていました。「る」の形を先生と一緒に書いて、覚えていました。

　今までの学習を振り返ることをめあてに、ごんぎつねの学習をしていました。一場面から、ごんや兵十の言動を振り返りました。ワークシートや教科書をもとに、どんなことがあったか発表していました。

　タグラグビーをしました。ゲームをしながら、ルールを確認しました。タグを取られないように逃げたり、名前を呼び合ってパスを回したりしていました。

　４年生は、秋の遠足で名古屋市科学館に見学に行きました。竜巻ラボで竜巻の中に入ってみたり、風を使って風船を浮かせたりと、科学の不思議にふれました。班の仲間で楽しく過ごす中にも、社会の一員として、周囲のことを考えて行動する姿がたくさん見られました。

　人物どうしの関わりに気を付けて、ごんぎつねの１場面を読んでいました。１場面では、ごんの人となりを読み取りました。

「愛の花」をテーマに自分だけの花を考え、彫刻刀を使って丁寧に彫っていました。花びらの形や葉や茎の模様などを工夫して、すてきな愛の花にしていました。

　概数の表し方を考えようをめあてに、島根県と栃木県の面積を約何千㎢といえるか考えました。数直線を使って考え方を発表したり、ペアで説明したりして理解を深めていました。

　くらしの中の和と洋の読み取りをしました。筆者の一番伝えたいことをまとめ、ノートに書きました。次に、暮らしの中にどのような「和」と「洋」があるか考えました。